分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒分析解答.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗,b是燒杯;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,所以裝置B中應(yīng)該裝有的溶液為澄清石灰水;連接①和②的導(dǎo)管口,則A中生成的二氧化碳進(jìn)入B裝置,澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明,所以裝置C中的溶液為石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,證明CO2具有不助燃,不可燃,密度比空氣大的性質(zhì).
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,燒杯;
(2)CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅,H2O+CO2=H2CO3;
(5)兩支蠟燭從下往上依次熄滅,不助燃,不可燃,密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 反應(yīng)前后各物質(zhì)均由分子構(gòu)成 | B. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | ||
| C. | 反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變 | D. | 反應(yīng)前后均為混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| 選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 操作方法 |
| A | O2(H2O) | 將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
| B | Cu(CuO) | 加入足量的稀硫酸、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
| C | CaCO3(NaCl) | 加足量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
| D | ZnSO4溶液(FeSO4) | 加入足量的鋅粉,過(guò)濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 金、干冰、冰水共存物 | |
| B. | 石油氣、煤、潔凈的空氣 | |
| C. | 氦氣、氯化氫、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物 | |
| D. | 稀有氣體、酒精、大理石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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