物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.氧氣用于醫(yī)療急救 B.壓縮空氣給輪胎充氣
C.銅絲用作導(dǎo)線 D.液氮用作制冷劑
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市業(yè)水平考試化學(xué)試卷《黑卷》 題型：填空題
請用化學(xué)用語填空：
(1)鉀元素：_______________；
(2)氫氧化鋁：_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源：2019年吉林省長春市中考四模化學(xué)試卷 題型：綜合題
請回答下列與水有關(guān)的問題。
(1)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是____(填序號)；
A 水分子不斷運動
B 水分子之間間隔不變
C 水分子分解成氫原子和氧原子
D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(2)自來水廠常利用____的吸附性，除去水中的異味；
(3)生活中為降低水的硬度，可采用的方法是___。
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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題
閱讀下面短文，回答有關(guān)問題:
大約在氮氣發(fā)現(xiàn)的百年之后,英國化學(xué)家瑞利一方面從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣,另一方面從氮化物中分解制得氮氣，兩種途徑得到的氮氣密度卻不相同,從而發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。天然存在的稀有氣體有六種,即氦、氖、氬、氪、氙、氡,其中絕大部分是氬氣。稀有氣體沒有顏色,沒有氣味,化學(xué)性質(zhì)很不活潑，在空氣的成分中約占0.94%(體積分?jǐn)?shù))。在生產(chǎn)和生活中,稀有氣體有廣泛的用途:例如氦氣是除了氫氣以外最輕的氣體,不易燃不易爆,為安全起見，現(xiàn)已用氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中;氬氣在焊接精密零件的過程中,常用作保護(hù)氣;氪能吸收X射線,可用作X射線工作時的遮光材料等。
（1）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從氮化物中分解制得氮氣密度不同的原因是_________。
（2）氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中,利用氦氣的物理性質(zhì)是_____________；由文中所述，可推知氫氣的化學(xué)性質(zhì)有_______________。
（3）氬氣在焊接精密零件的過程中，常用作保護(hù)氣是因為____________。
（4）除了文中提到的你還知道稀有氣體的用途有______________(答一點即可)。
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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題
下列實驗中都用到水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
檢查裝置氣密性 |
硫在氧氣中燃燒 |
冷卻高溫熔化物,防止集氣瓶底炸裂 | 通過水的體積變化判斷裝置內(nèi)減少氧氣的體積 | 便于觀察裝置是否漏氣 | 吸收放出的熱量 |
A.A B.B C.C D.D
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科目：初中化學(xué) 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。
（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實驗時注入雙氧水的方法是_________（填序號），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。
A快速推注射器活塞
B緩慢推注射器活塞
（2）根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是________。
（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t1-t2時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是________。
（拓展延伸）
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖3,4.請你思考
①為保證實驗準(zhǔn)確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________
②請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________
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科目：初中化學(xué) 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題
下面是有關(guān)二氧化碳的自述，請你用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語回答以下問題。
大家好，我是二氧化碳，在實驗室里常用碳酸鈣和稀鹽酸得到我，我想你們一定認(rèn)識我，我存在于人體呼出的氣體中，每日與你們形影不離，我溶于水可生成碳酸，潮濕環(huán)境下與石灰?guī)r接觸可以形成美麗的溶洞。我化身為干冰，舞臺上云霧繚繞以及人工降雨都有我的功勞。對了，我還有自己的個性，能使澄清的石灰水變渾濁，這也是證明我存在的方法。
（1）干冰的化學(xué)式________。
（2）標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價________。
（3）寫出碳酸鈣中所含的陰離子________。
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_________。
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科目：初中化學(xué) 來源：2019年重慶市中考模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題
在師生聯(lián)誼晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。
（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）；②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣；③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)；④碳酸鈉溶液呈堿性。
（分析討論）根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
（提出猜想）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)燃燒后殘留固體呈白色，對該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應(yīng)。
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應(yīng)。
猜想Ⅲ：固體成分是 ，CO2和H2O均參加反應(yīng)。
（實驗探究）同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進(jìn)行驗證。
驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。
驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。另外有同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論是錯誤的，錯誤的原因是： 。
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式 ；然后向上層清液中加入 溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。
（實驗反思）由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除 的存在。
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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市泰山區(qū)2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題
下列有關(guān)防火、滅火和自救措施正確的是
A.發(fā)生火災(zāi)逃生時用濕毛巾堵住口鼻匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B.炒菜油鍋著火，立即澆水滅火
C.高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離
D.在加油站可以接打電話
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