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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）寫出下列物質的化學式：氫氧化銅
 
，氧化亞銅
 
；
（2）氧化亞銅是一種紅色粉末，加熱時，氧化亞銅與氧氣發(fā)生化合反應，反應的化學方程式是
 
．
考點：化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）利用根據(jù)元素化合價來書寫化學式的方法來解答此題；
（2）根據(jù)信息加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應，寫出化學反應式并配平即可．
解答：解：（1）已知銅為+2價，亞銅為+1價，OH為-1價，根據(jù)正價前，負價后，先將Cu和OH按順序排好Cu   OH，然后把化合價標在各自的正上方
+2
Cu
-1
OH
，交叉可得化學式Cu（OH）2．同樣的方法得到Cu2O，由化合物中化合價代數(shù)和為零的原則，可檢驗該化學式是否正確．
故答案為：Cu（OH）2；Cu2O；
（2）根據(jù)反應物是氧化亞銅和氧氣、反應條件是加熱、化合反應生成物是氧化銅的化學反應式．
故答案為：2Cu2O+O2
  △  
.
 
4CuO．
點評：該題考查的化學式的寫法，其中OH是原子團是個整體書寫時一定注意，有多個時要加括號．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A-G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質的化學符號 F
 
G
 
．
（2）化學式“B”中數(shù)字的含義
 

（3）請寫出下列變化的文字表達式或化學方程式：
①A→B+C
 

②C→B+H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在你身邊，家庭廚房就是一個化學世界．
（1）廚具：廚房里的菜刀使用后常采取
 
的措施來防止生銹．鋁制品炊具不宜用不銹鋼清潔球擦洗的原因是
 
．不粘鍋手柄上的塑料屬于
 
（選填“熱塑”或“熱固”）性．
（2）燃料：以前，我國城市家庭以煤為燃料，在冬季易發(fā)生煤氣中毒事件，煤氣能使人中毒的原因是
 
；后來，用“蜂窩煤”取代了“煤球”，這種變化的好處是
 
；近年來，大多數(shù)家庭使用的是液化石油氣（主要成分是C3H8和C4H10），C4H10完全燃燒的化學方程式是
 
；現(xiàn)在，縣城已有多個居民小區(qū)以天然氣代替瓶裝的液化石油氣作燃料．實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同．則原使用液化石油氣的用戶，在改用天然氣作燃料時，如果進燃氣管的直徑不變，改造后的燃氣灶具與原來的相比，進空氣管的直徑應
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）烹飪：烹飪時油鍋著火了，最好用鍋蓋蓋滅，這種的滅火方法依據(jù)的滅火原理是
 
．
（4）營養(yǎng)：小明同學午餐的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯．以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、
 
、油脂、無機鹽和水．考慮到小明身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你認為小明媽媽還應增加的一種食物是
 
；（填編號）．
A．紅燒肉           B．青菜           C．紅燒魚塊       D．油炸饅頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知一種碳原子（質子數(shù)、中子數(shù)均為6）的質量為ag，鋁的相對原子質量為b，則一個鋁原子的質量為？

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出如圖裝置中幾處錯誤，并按標號填出各儀器名稱
（1）名稱①
 
；②
 
；③
 
．
（2）錯誤①
 
②
 
③
 

（3）經過濾后濾液仍然不干凈，請分析原因：
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校化學興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如紅磚粉末是否也可以做過氧化氫分解的催化劑，請你一起參加他們的探究過程，應填寫下列空白．
（1）【問題】紅磚粉末能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一用一支試管取少量過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入其中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入其中木條復燃
（4）【結論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能作為氧化氫分解的催化劑．寫出該反應的化學方程式
 

（5）【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究
 

【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對比反應前后紅磚粉末的質量．
【討論】如果紅磚粉末在反應前后質量不變，則說明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小明認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定量的鎂條在空氣中完全燃燒后生成固體的質量
 
鎂條的質量（填“大于”“小于”或“等于”）“這
 
“
 
（填“符合”或“不符合”“質量守恒定“．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有W、X、Y、Z四種物質，它們在一定條件下有如下的轉化關系：
W（氣體）
O2
X；Y
高溫
CaO+X↑；Z+X→Y↓+H2O
確定X
 
，Y
 
，Z
 
，W
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請嘗試配平下列化學方程式：
（1）
 
Na+
 
H2O═
 
 NaOH+
 
H2↑
（2）
 
Cu2（OH）2CO3
 加熱 
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2↑
（3）
 
Al2O3
 () 
.
 
 
Al+
 
O2↑
（4）
 
NaCl+
 
H2O
 通電 
.
 
 
NaOH+
 
H2↑+
 
Cl2↑

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