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12．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液50g，下列操作錯(cuò)誤的圖示是（　�。�
A．
取用氯化鈉固體		B．
   量取蒸餾水		C．
  氯化鈉溶解		D．
溶液裝瓶貼簽

分析 根據(jù)配制溶液的步驟以及每一步中的注意事項(xiàng)來分析解答．

解答 解：A．取用藥品時(shí)，應(yīng)該用藥匙，不可用手直接接觸藥品，故錯(cuò)誤；
B．量取液體時(shí)，將量筒傾斜，將試劑沿著量筒壁慢慢倒入量筒內(nèi)，視線要注視量筒的刻度，故正確；
C．溶解過程在燒杯中進(jìn)行，并不斷用玻璃棒進(jìn)行攪拌，故正確；
D．配制好的溶液放在細(xì)口瓶中，標(biāo)簽注明溶液的名稱與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，將這四種金屬粉末分別投入相同濃度的鹽酸中，只有丙、丁發(fā)生反應(yīng)并產(chǎn)生氣泡，而且丁產(chǎn)生氣泡比丙的更快；且乙不能和另外三種的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)．這四種金屬的活動(dòng)性順序是（　�。�
A．�。颈炯祝疽�B．乙＞甲＞丙＞丁C．丙＞�。炯祝疽�D．丁＞丙＞乙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物中有單質(zhì)
B．生成物均是氧化物
C．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后仍是混合物點(diǎn)燃
D．化學(xué)方程式是H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語言．用化學(xué)用語填空：兩個(gè)鎂原子：2Mg，三個(gè)硫酸根離子：3SO42-．，四氯化碳：CCl4，氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．蘋果醋B．礦泉水C．加碘的食鹽D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2011年3月11日13時(shí)45分，日本發(fā)生9級(jí)地震．
（1）災(zāi)情牽動(dòng)了世界各國(guó)人民的心，礦泉水等各種救災(zāi)物資源源不斷地輸送到災(zāi)民的手中．某塑料礦泉水瓶瓶體標(biāo)簽部分內(nèi)容如右圖所示，該礦泉水中含有人體所需六大類營(yíng)養(yǎng)素中的水和無機(jī)鹽．該塑料瓶輕便衛(wèi)生，可回收再利用．其所用材料不屬于D．
A．合成材料     B．有機(jī)高分子     C．有機(jī)物     D．合金
（2）地震引發(fā)海嘯及核泄漏，我國(guó)許多地區(qū)空氣中檢測(cè)出從日本核事故釋放的極微量放射性核素碘-131（“131”是這種碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量）．碘元素在元素周期表中的信息如圖所示，根據(jù)圖中信息可知：碘元素符號(hào)為I，碘元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，碘-131中所含的中子數(shù)為78．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列食物中主要為人體提供維生素的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，有一瓶配制好的氫氧化鈉溶液沒有蓋上瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組同學(xué)討論后提出以下猜想：
猜想1：該溶液沒有變質(zhì)
猜想2：該溶液全部變質(zhì)
猜想3：部分變質(zhì)
（1）NaOH溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（2）為驗(yàn)證上述猜想，小劉同學(xué)取上述NaOH溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．由此說明，猜想1不成立．
（3）為了驗(yàn)證猜想3，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣，向樣品中加入過量的氯化鋇溶液，過濾
①產(chǎn)生白色沉淀
猜想3成立
向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液
②溶液變紅
（4）實(shí)驗(yàn)反思：氫氧化鈉必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在公共場(chǎng)所有如下一則廣告，請(qǐng)你分析是否科學(xué)． 
（1）證明該化學(xué)肥料是氮肥的實(shí)驗(yàn)步驟是：把化肥和熟石灰放在一起研磨，如果生成有氨氣氣味的氣體說明該化肥屬于氮肥；
（2）NH4HCO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%；這則廣告宣稱其含氮量是全球最高，因此，這是一則虛假（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告．

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同步練習(xí)冊(cè)答案