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11.下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A檢驗NaCl中含有Na2CO3加水溶解
B鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加Na2CO3溶液
C除去CaO中的CaCO3加入足量稀鹽酸
D除去CO2中的CO點火燃燒
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)氯化鈉、碳酸鈉均易溶于水,進行分析判斷.
B、根據(jù)兩種物質與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、氯化鈉、碳酸鈉均易溶于水,用加水溶解的方法不能證明含碳酸鈉,故選項所設計的實驗操作錯誤.
B、Na2CO3溶液能與Ca(OH)2溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀,與NaOH溶液不反應,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項所設計的實驗操作正確.
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所設計的實驗操作錯誤.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故選項所設計的實驗操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在一個密閉的容器內,有X、Y、Z、Q四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前各物質的質量如下:
物質XYZQ
反應前質量/g22845
反應后質量/g待測24014
(1)試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學反應類型為分解反應,
(2)反應的表達式可以寫成Z→X+Y+Q.寫出一個符合上述上述反應特點化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷,下列說法正確的是( 。
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲物質的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液
C.t1℃時,甲物質的飽和溶液和乙物質的飽和溶液中含有相等質量的溶質
D.將t1℃甲、乙兩物質的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.實驗室中能用來鑒別硬水、軟水的最佳方法的是( 。
A.煮沸、過濾B.靜止、沉淀C.加肥皂水攪拌D.吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用化學式填空:醫(yī)療上用于麻醉的氣體單質N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分燃燒,所得固體產(chǎn)物與原混合物的質量相等,則原混合物中銅粉的質量分數(shù)為80%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用化學用語表示:
(1)硅元素Si;      
(2)2個氮分子2N2;
(3)3個硫酸根離子3SO42-
(4)硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+5}{N}$O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某興趣小組對物質的性質和成分進行相關探究.
(1)常見金屬活動性順序如下,填寫相應的元素符號:

金屬活動性由強逐漸減弱,某同學用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,其反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應的基本反應類型為置換反應.
(2)興趣小組同學用氧化銅與足量炭粉利用圖所示的裝置進行實驗,對生成氣體的成分進行探究.

[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?
[實驗與討論]
①打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間.
②關閉K,加熱至一定溫度使之反應,用氣囊收集氣體樣品.
③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是c.(填序號)

[實驗求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用上圖所示的裝置進行實驗,A中的固體應選用氧化銅,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水變渾濁,可說明氣體樣品中含有一氧化碳.
[實驗反思]
炭粉還原氧化銅的實驗中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應時消耗碳、氧元素的質量比大于(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應.
請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化,因此在化學反應中質量守恒.

從微觀角度分析,上述變化的本質是分子分成原子,原子的重新組合成新的分子.

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同步練習冊答案