欧美亚洲丝袜亚洲综合av网,欧美操逼视频无码蜜桃臀,国产日本黄色三级

（1分）已知一個碳原子（質(zhì)子數(shù)6、中子數(shù)6）的質(zhì)量是1．993×10^-26Kg ，一個氧原子的質(zhì)量是2．657×10^-26Kg,則氧的相對原子質(zhì)量是多少?（只要求列出算式）

解析試題分析：根據(jù)相對原子質(zhì)量的表達式=一個原子的實際質(zhì)量/一個碳12原子質(zhì)量的×1/12
解：氧的相對原子質(zhì)量=2．657×10^-26Kg/1．993×10^-26Kg×1/12=16
考點：相對原子質(zhì)量的計算

練習(xí)冊系列答案

小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)奪冠小狀元系列答案

模擬試卷及真題精選系列答案

新課標(biāo)同步訓(xùn)練系列答案

一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案

會考通關(guān)系列答案

本土精編系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻［Sb₂O₃］生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb₂O₃+2H₂O₂===X+2H₂O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為

A．SbO₂

B．H₃SbO₄

C．HSbO₃

D．Sb₂O₅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

NH₄ClO₄（高氯酸銨）可作火箭推進劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不可能生成的物質(zhì)是

A．CO₂

B．Cl₂

C．O₂

D．N₂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳易溶于水）和氮氣。探究分兩步進行。
（1）測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）。

你認為兩種方法中合理的。
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

驗證	方法	現(xiàn)象
氧氣含量
二氧化碳含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（5分）某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)。
空氣成分之一：             ，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。
空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體。
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體。
空氣成分之四：氮氣、二氧化碳。猜想：可能是鎂與N₂或CO₂反應(yīng)生成黑色固體。
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
獲取氮氣
（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這種方法屬于          變化，但在實驗室里空氣不易被液化。
（2）以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是          。（填字母）

二、燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N₂的集氣瓶中，配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
三、實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是                                        。
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO₂的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO₂與鎂發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)所學(xué)知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是           。
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO₂反應(yīng)產(chǎn)生的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），

操作為：
①從a端通入二氧化碳
②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣
④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是___，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為     。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。
[假   設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
[設(shè)計實驗]
（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變色，則證明假設(shè)成立。
（2）小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
小濤同學(xué)認為，若   (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是   。三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應(yīng)該是   (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。
[結(jié)   論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。