A、B、C、D都是我們學過的四種物質(zhì)，其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)。在一定的條件下，它們有如下左圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
問：（1）（4分）寫出下列物質(zhì)的化學式。
A、___________B、___________
C、___________D、___________
（2）（2分）寫出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學反應(yīng)文字表達式。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
| 實驗步驟（夾持固定裝置已略去） | A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如圖所示進行實驗．儀器a的名稱是 試管 試管 ，C中用于加熱儀器的名稱是酒精燈 酒精燈  | ||||
| 實驗現(xiàn)象 | A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃． B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃． C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃． D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗收集的氣體，木條復(fù)燃． | ||||
| 分析 | B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式 過氧化氫
過氧化氫 ．
實驗結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是 反應(yīng)生成了氧氣逸出 反應(yīng)生成了氧氣逸出 加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出 加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出 | ||||
| 結(jié)論 | ①分析A、B實驗可以得出的結(jié)論是： 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解 ．②加熱 能 能 （填“能”或“不能”）促進過氧化氫分解產(chǎn)生氫氣． |
| 實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 二氧化錳（ MnO2 ）粉末用量（g） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
| 所用時間（t） | 170 | 80 | 70 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，我能根據(jù)此圖回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙兩位同學共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實驗后，有下列對話，其中正確的是（ ）
①甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說：“一種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)后，若有水生成，我認為該物質(zhì)中一定含有氫元素�！�
②乙回答說：“可能是這樣，我也不能肯定�！�
③乙指著桌上的一瓶無色氣體說：“這瓶氣體若點燃后能燃燒，我認為這是氫氣�！�
④甲回答說：“可能是這樣，但我也不能肯定，能燃燒的氣體不一定是氫氣，很多氣體都能燃燒�！�
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
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