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如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�
A、實驗時紅磷一定要過量
B、該實驗能證明空氣中氧氣的質量約占20%
C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后等冷卻到室溫再打開彈簧夾
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的空氣中氧氣含量的測定方法進行分析解答即可．
解答：解：A、為保證將氧氣完全消耗掉，實驗時紅磷一定要過量，正確；
B、該實驗能證明空氣中氧氣的體積約占20%，錯誤；
C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，正確；
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后等冷卻到室溫再打開彈簧夾，正確；
故選B．
點評：掌握氧氣的含量的測定以及空氣中氧氣的體積分數(shù)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽提純的步驟是：（1）
 
，（2）
 
，（3）
 
；在每步中都用到玻璃棒，它的作用是（1）
 
，（2）
 
，（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、溶液的體積等于溶質與溶劑的體積之和
B、m g碳酸鈣投入到n g水中后混合，振蕩，得到（m+n）g碳酸鈣溶液
C、將少量高錳酸鉀溶于水形成的紫紅色液體是溶液
D、泥水中泥是溶質，水是溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
：b
 
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應的變化關系的是（　�。�
A、用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
B、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：b
 
，g
 
．
（2）用字母回答：用于吸取和滴加少量液體的是
 
；用于較大量液體的反應容器的是
 
；收集和儲存少量氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在期末復習課上，李老師在復習部分氣體的制取和性質時，向同學們展示了圖1，請根據(jù)圖1回答下列問題：

（1）儀器x的名稱是
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應選擇
 
，化學方程式是
 
．
（3）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇
 
，收集裝置應選擇
 
，反應的化學方程式為
 
．
（4）如圖2是關于物質性質的實驗，請回答：

①實驗A：傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
②實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可能是（只答一條）：
 
．
③實驗C：集氣瓶內放少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

假設某溶液中溶質的質量為m1，溶劑的質量為m2．在此溶液中，m1與m2的關系是（　�。�
A、m1=m2
B、m1＞m2
C、m1＜m2
D、以上情況都有可能

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科目：初中化學 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用
 
法收集到了甲乙兩瓶氣體．
（2）某同學按如圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分數(shù)．
①請標出儀器名稱：a
 
；b
 
．
②紅磷燃燒的文字表達式為：
 
．
③實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入的水約占瓶子容積的
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．這說明竹子里的氣體肯定含有
 
．請寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取該氣體的 文字表達式
 
．
（3）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
向乙瓶氣體中倒入澄清石灰水，振蕩
 
     含有二氧化碳

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同步練習冊答案