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某同學要探究“人吸入的窄氣與呼出的氣體有什么不同”.
(1)他應該怎樣獲得兩瓶呼出氣體?
(2)為達到實驗目的.該同學設計了以下實驗.
●實驗操作步驟如下:
①向盛有空氣的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩.②向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水.蓋上玻璃片振蕩.③將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶.
④將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶.⑤對著干燥的玻璃片呼吸.
●記錄實驗現(xiàn)象如下:a.燃著的小術條火焰變;b.澄清的石灰水無變化.c玻璃片上有小水珠生成;d.燃著的小木條火焰無變化:e.澄清的石灰水變渾濁.
●請你幫助該同學整理實驗報告.找出實驗操作與實驗現(xiàn)象的對應關系(將實驗現(xiàn)象的序號填在對應的空格上),并得出實驗結論.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論

【答案】分析:(1)可用排水法收集兩瓶呼出氣體,根據(jù)用排水法收集氣體的方法進行分析解答.
(2)人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳,同時從體內帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(1)可用排水法收集兩瓶呼出氣體,將集氣瓶集滿水,倒置在水槽中,然后通過吸管向集氣瓶中呼氣,排出集氣瓶中的水后,用玻璃片在水下蓋住瓶口后,取出集氣瓶即可.
(2)我們知道,人體呼吸時能把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳,同時從體內帶出水蒸汽,因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量,呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量;可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進行實驗來比較二者中二氧化碳含量的多少;可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結成小水滴,用潔凈二燥的玻璃片進行實驗來比較二者中水蒸汽含量的多少.
可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進行實驗來比較二者中二氧化碳含量的多少,分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中,呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,空氣中的石灰水不變渾濁,說明呼出的氣體中,二氧化碳的含量比空氣中多.
可根據(jù)氧氣的助燃性,用燃著的木條進行實驗來比較二者中氧氣含量的多少,分別將燃著的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中,呼出的氣體中燃著的小術條火焰變小,空氣中燃著的小木條火焰無變化,說明呼出的氣體中,氧氣的含量比空氣中少.
對著干燥的玻璃片呼吸,玻璃片上有小水珠生成,說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多.
故答案為;(1)將集氣瓶集滿水,倒置在水槽中,然后通過吸管向集氣瓶中呼氣,排出集氣瓶中的水后,用玻璃片在水下蓋住瓶口后,取出集氣瓶即可;
(2)
實驗操作
實驗現(xiàn)象bedac
結論呼出氣體中二氧化碳合理比空氣中的含量高呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的含量低呼出氣體中水蒸氣的量比空氣中的含量高

點評:本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

38、某;瘜W小組的同學要驗證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進行了下列探究活動.
[查閱資料]下表是某學生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經過對數(shù)據(jù)的分析,他們確定應通過實驗驗證
氧氣、二氧化碳、水蒸氣
等氣體成分
的含量是不同的.
[實驗思路]經過研究,他們認為應采用相同的
操作方法(或試驗方法溫度等)
,依據(jù)不同的
實驗現(xiàn)象(或產物的量)
,進行對比實驗.
[實驗過程記錄]請你依據(jù)實驗思路將操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論填入下表中.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準備兩瓶空氣
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實驗反思]化學小組的同學體會到,上述實驗過程只是粗略的驗證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學學習的深入,他們還要進行較嚴謹?shù)亩繉嶒灒?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學要探究“人吸入的窄氣與呼出的氣體有什么不同”.
(1)他應該怎樣獲得兩瓶呼出氣體?
(2)為達到實驗目的.該同學設計了以下實驗.
●實驗操作步驟如下:
①向盛有空氣的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩.②向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水.蓋上玻璃片振蕩.③將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶.
④將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶.⑤對著干燥的玻璃片呼吸.
●記錄實驗現(xiàn)象如下:a.燃著的小術條火焰變小;b.澄清的石灰水無變化.c玻璃片上有小水珠生成;d.燃著的小木條火焰無變化:e.澄清的石灰水變渾濁.
●請你幫助該同學整理實驗報告.找出實驗操作與實驗現(xiàn)象的對應關系(將實驗現(xiàn)象的序號填在對應的空格上),并得出實驗結論.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學要探究“人吸入的窄氣與呼出的氣體有什么不同”.
(1)他應該怎樣獲得兩瓶呼出氣體?
(2)為達到實驗目的.該同學設計了以下實驗.
●實驗操作步驟如下:
①向盛有空氣的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩.②向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水.蓋上玻璃片振蕩.③將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶.
④將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶.⑤對著干燥的玻璃片呼吸.
●記錄實驗現(xiàn)象如下:a.燃著的小術條火焰變。籦.澄清的石灰水無變化.c玻璃片上有小水珠生成;d.燃著的小木條火焰無變化:e.澄清的石灰水變渾濁.
●請你幫助該同學整理實驗報告.找出實驗操作與實驗現(xiàn)象的對應關系(將實驗現(xiàn)象的序號填在對應的空格上),并得出實驗結論.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論

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科目:初中化學 來源:新人教版九年級上冊《1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學》2013年同步練習卷E(解析版) 題型:解答題

某同學要探究“人吸入的窄氣與呼出的氣體有什么不同”.
(1)他應該怎樣獲得兩瓶呼出氣體?
(2)為達到實驗目的.該同學設計了以下實驗.
●實驗操作步驟如下:
①向盛有空氣的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩.②向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴入少量的澄清石灰水.蓋上玻璃片振蕩.③將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶.
④將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶.⑤對著干燥的玻璃片呼吸.
●記錄實驗現(xiàn)象如下:a.燃著的小術條火焰變;b.澄清的石灰水無變化.c玻璃片上有小水珠生成;d.燃著的小木條火焰無變化:e.澄清的石灰水變渾濁.
●請你幫助該同學整理實驗報告.找出實驗操作與實驗現(xiàn)象的對應關系(將實驗現(xiàn)象的序號填在對應的空格上),并得出實驗結論.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論

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