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5.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)P點(diǎn)的含義t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同.
(2)t3℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為75g.
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).
(4)t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)楸疽遥炯祝?

分析 (1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)據(jù)該溫度下甲的溶解度分析所得溶液的質(zhì)量;
(3)據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高的變化情況,并分析提純物質(zhì)的方法;
(4)據(jù)飽和溶液降溫溶劑的質(zhì)量不變,及三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答.

解答 解:(1)P點(diǎn)是t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn),表示該物質(zhì)的溶解度相同;
(2)t3℃時(shí)甲的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的甲,所以將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后最多溶解25g甲,所得溶液為75g;
(3)甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度受溫度影響較小,所以當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純甲;
(4)t3℃時(shí)甲乙丙的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙,即等質(zhì)量的水中溶解溶質(zhì)甲最多,溶劑最少,丙的質(zhì)量最小,溶劑質(zhì)量最大;等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶劑的質(zhì)量不變,故所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)楸疽遥炯祝?br />故答案為:(1)t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同;
(2)75g;    
(3)降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液); 
(4)丙>乙>甲.

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解度概念、溶解度曲線的意義等知識(shí),并會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題,能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如下表所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽(部分文字).
    氯化鈉注射溶液
[規(guī)格]500mL:4.5g
[適應(yīng)癥]各種原因所致的失水等
[用法]靜脈滴注
 0.9%    500mL
(1)要配制500 毫升這種注射溶液(密度為1克/厘米3),需氯化鈉4.5克.
(2)如圖是配制時(shí)的操作步驟,正確的步驟是④⑤①②③(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在5月31日世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有二氧化碳?xì)怏w生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水,活塞應(yīng)向右(填左或右)移動(dòng).該同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳等可以利用,于是設(shè)計(jì)如圖乙裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳(不考慮其他氣體),若進(jìn)行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列材料中,不屬于合成材料的是( 。
A.合金B.滌綸C.合成橡膠D.塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)物  質(zhì)鑒別方法
A黃銅、黃金①觀察顏色  ②滴加鹽酸
B食鹽、純堿①加食醋    ②加水溶解測(cè)pH
C羊毛、棉花①看顏色    ②燃燒,聞氣味
D硬水、軟水①過(guò)濾      ②加肥皂水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,“振蕩”的目的是使藥品充分接觸,在滴加過(guò)程中,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過(guò)思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,先滴加過(guò)量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO32、Ca(NO32],
再滴加酚酞溶液.

有白色沉淀生成,酚酞溶液變紅
氫氧化鈉溶液
部分變質(zhì)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩名同學(xué)將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無(wú)色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl;②CaCl2、NaCl、HCl(其他答案合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某CO氣體含有一定量的CO2,現(xiàn)用這種氣體來(lái)還原Fe2O3,其實(shí)驗(yàn)裝置如下(堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳.
(2)C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳.
(3)E硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)貯氣袋G的作用是收集尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.寫(xiě)出硫酸的電離方程式:H2SO4=2H++SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)
①2個(gè)氫原子2H;  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3個(gè)鐵離子3Fe3+     ④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小分子H2O
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:3NH3(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號(hào))
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27:14.
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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同步練習(xí)冊(cè)答案