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堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水．例如：
化學(xué)方程式
NaOH+CO2
 
Ca（OH）2+CO2
 
NaOH+SO3
 
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：二氧化碳與氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
二氧化碳與氫氧化鈣生成碳酸鈉鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
故答案為：
化學(xué)方程式
NaOH+CO2CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
Ca（OH）2+CO2CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
NaOH+SO32NaOH+SO3═Na2SO4+H2O
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A．過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．鎂和鋅分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C、二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、過氧化氫和蒸餾水
B、鎂和鋅
C、二氧化碳、氧氣和空氣
D、活性炭和氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定水的組成選用下列裝置回答問題：（氫氣用鹽酸和鋅制得）

（1）為準(zhǔn)確測定水的組成，防止雜質(zhì)干擾，正確連接順序：己→
 
；
（2）乙裝置的作用是
 

（3）若測得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4克，乙裝置中藥品增加了7.2克，丙裝置增加了3.6克，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為（只寫計(jì)算式）
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響是
 
 無影響（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）
（5）裝置中的丙能否省去？不能
 
為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生欲證明紙張中含有碳、氫元素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="5mmdo44" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
實(shí)驗(yàn)用品：
 

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．準(zhǔn)備火柴、干燥小燒杯、澄清石灰水、撕成紙條的干燥紙張
2．取部分紙條點(diǎn)燃，將干燥燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有
 
產(chǎn)生		紙張中含有
 
3．
 
 
紙張中含有
 
元素
此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明紙張中含有氧元素
 
（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出實(shí)現(xiàn)下列各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
CaCO3
①
CaO
②
Ca（OH）2
③
CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對試液是否變質(zhì)展開探究．
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．
小明通過查資料知Na2 CO3溶液呈堿性．他根據(jù)首先的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還有NaOH．
（1）小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是
 
．
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象
 
．
小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）通過上述探究，小明明白：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會變質(zhì)，故應(yīng)
 
保存，變質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是
 
．家中煤氣若泄漏，應(yīng)及時(shí)采取的措施是
 
．圖書檔案、精密儀器著火，應(yīng)選擇
 
滅火器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)用如圖裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法．

（1）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）．只能選用的收集裝置是
 
，理由是
 
．
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3加熱 NH3↑+H2O十CO2↑    2NaHCO3加熱 Na2CO3+H2O十CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）人類可開發(fā)利用的新能源有
 
風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿龋ㄕ堅(jiān)倥e一例）；
（2）下列對乙醇汽油的描述錯(cuò)誤的是
 
；
A、可以節(jié)省石油資源   B、可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展    C、燃燒完全沒有污染
（3）在催化劑的作用下，乙醇、氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成一種常見的鹽和水，方程式為：C2H5OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
2X+5H2O，則X的化學(xué)式是：
 
．

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