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運用比較方法是化學科學中研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一,請運用比較法解答題過氧化鈉幾乎可與所有的常見氣態(tài)非金屬氧化物反應.如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,Na2O2+2CO=Na2CO3
(1)試分別寫出Na2O2與SO2、SO3反應的化學方程式:________,________.
(2)通過比較可知,當非金屬元素處于________價時,其氧化物與過氧化鈉反應有O2生成.

解:(1)二氧化硫是低價態(tài)的硫的氧化物,
因此過氧化鈉與二氧化硫發(fā)生化合反應,生成硫酸鈉.
反應的化學方程式為:SO2+Na2O2=Na2SO4
三氧化硫是最高價態(tài)的硫的氧化物,
因此過氧化鈉與三氧化硫反應生成硫酸鈉和氧氣.
反應的化學方程式為:2SO3+2Na2O2=2Na2SO4+O2↑.
(2)通過上述反應可以看出:有氧氣產(chǎn)生時,與過氧化鈉發(fā)生反應的氧化物都是最高價態(tài)的非金屬氧化物.
故答案為:(1)SO2+Na2O2=Na2SO4;2SO3+2Na2O2=2Na2SO4+O2↑.
(2)最高.
分析:依據(jù)所給的例子可以知道:
當非金屬氧化物有高低價態(tài)時,過氧化鈉與低價態(tài)的非金屬氧化物發(fā)生化合反應,生成該非金屬的最高價態(tài)的含氧酸鹽,此時沒有氧氣產(chǎn)生;
當非金屬氧化物有高低價態(tài)時,過氧化鈉與最高價態(tài)的非金屬氧化物反應生成該非金屬的最高價態(tài)的含氧酸鹽和氧氣.
點評:本題主要考查化學方程式的書寫,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學家估計,全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實上,把地球作為一個整體,一些化學變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
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根據(jù)上圖,運用你學過的有關(guān)知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
 

 

(2)請你設(shè)計一個實驗,模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實驗方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi),待一段時間,小白鼠會因缺氧而死亡
(3)在實驗中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有
 
元素的物質(zhì),通過控制反應條件來實現(xiàn).請你用化學方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化
 

(4)另外有一種實驗室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應物,反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應的化學方程式為
 
.若根據(jù)該反應制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有
 
.與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應的優(yōu)點是
 

 
.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實驗中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認為可能的原因有
 

 

(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應
 

消耗二氧化碳的反應
 

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點措施
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?石家莊)“等效法”、“類比法”、“控制變量法”、“歸納法”等都是在物理、化學問題探究中常用的科學方法,下列探究實例中,運用了控制變量法的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

運用比較方法是化學科學中研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一,請運用比較法解答題
過氧化鈉幾乎可與所有的常見氣態(tài)非金屬氧化物反應.如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,Na2O2+2CO=Na2CO3
(1)試分別寫出Na2O2與SO2、SO3反應的化學方程式:
SO2+Na2O2=Na2SO4
SO2+Na2O2=Na2SO4
,
SO3+Na2O2=Na2SO4+O2
SO3+Na2O2=Na2SO4+O2

(2)通過比較可知,當非金屬元素處于
最高
最高
價時,其氧化物與過氧化鈉反應有O2生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗是進行科學探究的重要方式.下面是某學習小組進行的一系列實驗,請你參與該小組活動.
(1)活動一:驗證堿的化學性質(zhì)
實驗操作:向甲、乙兩支試管中各加入相同量的氫氧化鋇粉末,然后各加入2mL水,振蕩,觀察到試管中固體粉末全部溶解;再各滴入1~2滴酚酞溶液,觀察現(xiàn)象.繼續(xù)向甲試管中加入2mL水,振蕩;向乙試管加入約2mL稀硫酸,振蕩;比較兩支試管中的現(xiàn)象.
①該學習小組設(shè)計的實驗方案運用了
 
研究的方法;
②若實驗過程中加入的稀硫酸已過量,則乙試管中在加入稀硫酸后觀察到的現(xiàn)象是
 

③若實驗過程中向乙試管加入約2mL稀硫酸后,試管中的液體仍為紅色,該學習小組的學生又向乙試管加入約2mL鹽酸,振蕩,試管中的液體變?yōu)闊o色,所得液體是
 
溶液(選填“酸性”或“中性”或“堿性”),可用
 
測定所得液體的酸堿度;若測定出所得液體的pH=4,則所得液體中的溶質(zhì)是
 
(填寫化學式)
(2)活動二:驗證酸的化學性質(zhì)
實驗操作:向甲、乙、丙、丁四支試管中各加入2mL稀硫酸,然后分別向四支試管中加入四種不同物質(zhì),充分反應后,四支試管中所得的液體呈現(xiàn)出不同的顏色.
①若甲試管中所得的液體為紅色,則加入的試劑名稱是
 

②若乙試管中所得的液體為黃色,加入的試劑是氧化物,則加入的試劑的化學式為
 

③若丙試管中所得的液體為淺綠色,且加入試劑后產(chǎn)生大量氣體,則加入的試劑的化學式為
 

④若丁試管中所得的液體為藍色,所發(fā)生的反應為中和反應,則反應的化學方程式為
 

⑤化學反應前后有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應.其中②、③、④的反應中屬于非氧化還原反應的是
 
.(填序號)

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