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4．有一種無(wú)色氣體A，它不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成B，B呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成C和A．A能使澄清的石灰水變混濁，生成白色沉淀．則B的化學(xué)式是H2CO3，A使澄清的石灰水變混濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀，因此氣體A是二氧化碳；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成水和氣體二氧化碳，因此B是碳酸，C是水，據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：氣體A能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀，因此氣體A是二氧化碳；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解生成水和氣體二氧化碳，因此B是碳酸，C是水，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案是：H2CO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題，難度不大，推斷題要善于根據(jù)習(xí)題中的信息來(lái)尋找突破口，抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而后利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　�。�
A．鋁的元素符號(hào)：ALB．2個(gè)氫原子：H2C．鈣離子：Ca2+D．硫酸鐵：FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對(duì)酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)．乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由色變?yōu)闊o(wú)色．結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
大家認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)．并對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究．
【提出問(wèn)題 甲實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)？
【作出猜想】猜想一，只有CaCl2；猜想二，有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了方案1和方案2，并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案編號(hào)方案1方案2方案3
實(shí)驗(yàn)操作（分別取少量甲實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】丙認(rèn)為猜想三正確．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】丙的實(shí)驗(yàn)操作和方案中有不足之處，請(qǐng)任意指出一處方案1中使用pH試紙的操作不對(duì)；方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中有Cl-，并不能說(shuō)明溶液中一定有CaCl2．大家討論后通過(guò)方案3即證明了猜想三正確，其實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為先有氣體產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在剛過(guò)去的2010年里，包括四川在內(nèi)的我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難．這次的自然災(zāi)害又一次讓我們?cè)鰪?qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí)．下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
B．加大力度開(kāi)發(fā)利用地下水
C．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
D．洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式和對(duì)應(yīng)名稱都正確的是（　�。�
A．N氮?dú)?/td>B．Fe3O4氧化鐵C．ClNa氯化鈉D．P2O5五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
2個(gè)鈉原子2Na，
三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
碳酸根離子CO32-，
4個(gè)氯分子4Cl2，
負(fù)一價(jià)的氫氧根$\stackrel{-1}{OH}$，
石灰石CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下裝置：

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；B裝置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)B裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．針對(duì)觀察到的現(xiàn)象，他們展開(kāi)討論：小茗同學(xué)認(rèn)為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．
婷婷同學(xué)提出：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒(méi)意見(jiàn)．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會(huì)不會(huì)生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導(dǎo)他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應(yīng)觀察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現(xiàn)象，才能確定生成了CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”--有一瓶NaOH溶液蓋子沒(méi)有蓋上．
圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，展開(kāi)了探究活動(dòng)．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣試劑有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
酚酞變紅
（3）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列行為中符合安全要求的是（　�。�
A．節(jié)日期間，在開(kāi)闊的廣場(chǎng)燃放煙花爆竹
B．進(jìn)入煤礦井時(shí)，用火把照明
C．用點(diǎn)燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗(yàn)是否漏氣
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將水倒入濃硫酸配制稀硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案