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9．如圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　　）
A．分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變
B．該反應的反應類型為分解反應
C．反應生成的丙物質屬于單質
D．一個乙分子一定由6個A原子構成

分析 由兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子的提示信息，根據(jù)化學變化前后原子的種類和個數(shù)不變，結合反應的微觀示意圖，可推斷每個乙分子由2個A原子構成；
本題通過微觀反應圖示考查化學反應的特點、分類以及物質的結構、分類知識．

解答 解：A、根據(jù)反應的微觀圖，反應前甲物質的分子由3個A原子和1個B原子構成，而反應后的乙分子由2個A原子構成、丙分子由2個B原子構成；反應前后的分子構成不同，屬于不同種分子，因此，反應前后分子的種類發(fā)生了改變，故A正確；
B、反應前兩個分子構成相同，屬于同種物質的分子，即反應物為一種物質；反應后乙分子由兩個A原子構成、丙分子由兩個B原子構成，分子構成不同，屬于兩種物質的分子，即生成物為兩種物質；因此，該反應為一種物質分解生成兩種物質的分解反應，故B正確；
C、丙物質的分子由兩個B原子構成，屬于同種原子構成的分子，所以物質丙為單質，故C正確；
D、根據(jù)反應前后原子種類和個數(shù)不變，可推斷一個乙分子由兩個A原子構成，故D不正確；
故選：D．

點評 構成相同的分子為同種物質的分子，根據(jù)分子的構成判斷反應前后物質的種類是判斷反應類型的前提．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示
①由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣接觸、溫度達到著火點；
②實驗中使用了銅片，主要是利用銅的導熱性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是（　　）
A．堿溶液的pH＞7，因此pH＞7的溶液是堿溶液
B．有機物中都含有碳元素，因此含碳的物質都是有機物
C．各種的酸溶液都含有H+，因此酸溶液都具有許多相似的性質
D．化合物含有不同種元素，因此含有不同種元素的物質一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某種混合氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氮氣和氫氣中的一種幾種．將該混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；該混合氣體經(jīng)點燃，能在空氣中燃燒，在其火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內壁無水霧出現(xiàn)．向燒杯里迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，試用化學式回答：
原混合氣體中一定存在CO，一定不存在CO2、H2，可能存在N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱：②長頸漏斗；
（2）制取二氧化碳應選擇的裝置是BD（從A～E中選擇），若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從b端進入；
（3）實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．

（1）CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復使用）．
（3）從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線．堿溶液的濃度越大，堿性越強．
（1）從微觀上說明堿具有相似化學性質的原因．
（2）要使該物質的飽和溶液pH降低，可采取什么方法？
（3）要使該物質的飽和溶液pH升高，可采取什么方法？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖1是燃氣灶示意圖．

（1）如圖1是燃氣灶的圖片：圖片中含有的有機合成材料是塑料旋鈕．當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是燃料燃燒不充分（或空氣或氧氣不足）．此時就需要增大（填“增大”或“減小”）灶具的進風口．
（2）如圖2兩圖分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質量．
①其中較清潔的燃料是天然氣，使用煤作燃料時最易形成酸雨．
②減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化．如表為該反應的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
反應前反應后
ABCD
以上4種物質中屬于氧化物的是AC（填字母序號）； 該反應中A、C兩種物質的質量比是11：9．
（3）圖4表示水中各元素質量分數(shù)模型，請模仿該圖，在圖5中建立甲烷（CH4）
中氫的質量分數(shù)模型．
（4）利用化學知識自如的控制化學變化，才能真正讓化學服務
于人類社會．
“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時，
能將球體內的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達到
滅火效果．其中的滅火材料是納米級 ABC 干粉，主要成分是
磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱．
①寫出磷酸二氫銨受熱反應的化學方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O；
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是隔絕氧氣（寫出一條即可）
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的有C．
A．磷酸二氫銨是一種復合肥                      B．使用該化肥時應避免與堿性物質混用
C．該化肥中氫、氧元素質量比為 3：2        D．運輸、儲存該化肥時應避免日曬雨淋．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應的化學方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在a（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

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同步練習冊答案