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在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：

求：①反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量為
 
克（寫(xiě)出計(jì)算式）．
②該大理石的純度．（結(jié)果保留1位小數(shù)）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量．
（2）利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量，即可求出大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量的為：18g+50g-61.4g=6.6g；
（2）設(shè)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑                  
100                  44
x                    6.6g                    
100
x
=
44
6.6g

x=15g                                 
大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
15g
18g
×100%=83.3%
答：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g．
（2）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，只能使用純凈物的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算，而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，有關(guān)反應(yīng)前后質(zhì)量減少的計(jì)算是初中化學(xué)計(jì)算的一個(gè)常見(jiàn)內(nèi)容，一般的規(guī)律是依據(jù)質(zhì)量的變化求出某一生成的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)研究：分別向盛有氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的試管中滴加紫色石蕊和酚酞溶液，觀察并記錄對(duì)象．
 紫色石蕊溶液無(wú)色酚酞溶液
氫氧化鈉溶液
 
 
 
 
氫氧化鈣溶液
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在由CuSO4、H2SO4組成的混合溶液中，加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、濾液中舍有Cu2+
B、反應(yīng)中一定有氣體產(chǎn)生
C、濾出的固體可能是純凈物
D、溶液的質(zhì)量一定會(huì)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．
（1）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Il是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)I中水從A轉(zhuǎn)移到B中，體現(xiàn)分子的性質(zhì)是
 
．
②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該實(shí)驗(yàn)中，a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）如圖2為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．
①氯化鈉溶液中的溶劑是
 
．
②10℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為
 
g．
③30℃時(shí)，氯化鈉的溶解度
 
碳酸鈉的溶解度．（填寫(xiě)“＞”、“＜”或“=”）
④如圖3所示，20℃時(shí)，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是
 
．（填字母序號(hào)）
A．干冰    B．氫氧化鈉固體     C．生石灰    D．硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：Na2CO3受熱不易分解，2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O．某純堿樣品中混有少量的碳酸氫鈉，為了測(cè)定樣品的純度，華雪同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱(chēng)取樣品10.0g放入試管中，加熱充分反應(yīng)至無(wú)氣體放出，共產(chǎn)生CO2氣體224mL（該條件下氣體的密度為1.964g/L）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生成CO2的質(zhì)量為
 
g（精確到0.01g）．
（2）純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將19g氯化鎂跟一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，得溶液234g，求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量及所含氫氧化鈉的質(zhì)量
（MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將79克含高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的固體加熱（雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也不含鉀元素），加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.58%，則生成二氧化錳的質(zhì)量約為（　�。�
A、2.9克B、10.9克
C、8.7克D、4.35克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與能源、環(huán)境關(guān)系密切，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）化石燃料使不可再生能源，包括煤、
 
和天然氣等，天然氣被稱(chēng)為“清潔能源”，其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）下列不屬于空氣污染物的是
 

A．二氧化氮
B．二氧化硫
C．PM2.5
D．氮?dú)?br />（3）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的研究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
  b
 

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇B裝置做發(fā)生裝置，但該裝置還有一處不足請(qǐng)改正：
 
請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
和
 
．用該套裝置還可以制取的氣體有
 
，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
④將生成的CO2通入澄清石灰水中，可觀察到
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
⑤如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：
 
，且密度比空氣大，因此二氧化碳可用來(lái)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化為初中常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)，如圖是其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C是組成元素相同的兩種氣體．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）B物質(zhì)屬于
 
（“單質(zhì)”或“化合物”）
（2）寫(xiě)出A→C的化學(xué)方程式
 
．
（3）D的化學(xué)式可能是
 
．說(shuō)出它在生產(chǎn)、生活中的一個(gè)用途：
 
．

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