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化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品應(yīng)該分類放置，下面是做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況，小林取用完了硫酸以后，應(yīng)把它放回的位置是（　　）
A、酚酞 石蕊B、鹽酸 醋酸
C、氫氧化鈉D、氯化鈉
考點(diǎn)：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置，同類物質(zhì)應(yīng)該放在一起，硫酸屬于酸，應(yīng)和酸類物質(zhì)放置在一起，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置的，由選項(xiàng)可知，ABCD依次放置的是酸堿指示劑、酸類物質(zhì)、堿類物質(zhì)、鹽．硫酸屬于酸，小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回放置酸類物質(zhì)的地方，即B．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽的特征，熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)微粒的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、一個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子形成一個(gè)鈉離子
C、一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能用過濾法分離的是（　�。�
A、食鹽和沙子B、水和汽油
C、糖和食鹽D、氧氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．請(qǐng)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行
 
操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．

（2）如果某硬水通過該如圖1所示簡(jiǎn)易凈水器凈化，則凈化后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用
 
來檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取
 
的方法．
（3）如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 
，試管2中得到的氣體是
 
．
A、水的沸騰                B、水的電解
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，是人類寶貴的資源．
（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過
 
的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入
 
．日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌，多采用
 
的方法．除去水樣中的色素和異味可加入
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液，常用如圖1所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行
 
的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石的目的是
 
．
（3）圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；用這實(shí)驗(yàn)制取氧氣，若要制取3.2g氧氣，則需要水的質(zhì)量
 
；（精確到0.1g）
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
（填字母序號(hào)）．
a．用漱口杯接水刷牙                 b．不間斷地邊流水邊洗衣
c．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所      d．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖反應(yīng)的微觀粒子示意圖，根據(jù)示意圖提供的信息，下列說法正確的是（　　）
A、水可以分解生成氫氣和氧氣
B、水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的
C、氫元素和氧元素在一定條件下反應(yīng)可生成水分子
D、每?jī)蓚�(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在一定條件下可生成兩個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中硫元素化合價(jià)最低的是（　�。�
A、Na2SO4
B、H2SO4
C、SO2
D、H2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素的區(qū)別是（　　）
A、電荷數(shù)
B、電子數(shù)目
C、質(zhì)子數(shù)目
D、最外層上的電子數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
（填序號(hào)）．
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí)，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．
（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是
 
，寫出該反應(yīng)方程式
 
．

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