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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）

A、氫原子和氧原子

B、水分子

C、氫離子和氧離子

D、都不是

考點：分子的定義與分子的特性

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成

分析：根據(jù)分子的概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，據(jù)此進行分析判斷．

解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
故選B．

點評：本題難度不大，掌握分子的概念并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)知識，下列說法正確的是（　　）

A、喝了汽水會打嗝，說明壓強減小氣體的溶解度減小

B、圖書檔案著火用干粉滅火器滅火

C、常用的焊錫是錫鉛合金，它比鉛的熔點高

D、發(fā)現(xiàn)家中的燃氣泄漏時，要立即關(guān)閉燃氣閥門并打開門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組同學(xué)做完氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實驗后，將鐵粉投入廢液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，請你參與探究．
【提出問題】放出的氣體是什么？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、N₂、O₂、H₂．從上述猜想的氣體中首先排除

的存在．
【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)生成Na₂SO₃，而其它氣體沒有這些性質(zhì)．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O₂，則檢驗方法是

．
（2）乙同學(xué)認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O₂和H₂，你認為方案中的安全隱患是

．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是

．
【思維拓展】（1）由上述實驗可以推出，廢液中除硫酸銅外還有的溶質(zhì)是

．
（2）不通過稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．
其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是

；要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）我們生活中合理的膳食結(jié)構(gòu)有益于健康，下列食物主要為我們提供能量的是

；（填字母） A．豆?jié){ B．饅頭 C．蘋果 D．青菜
（2）吸煙有害健康．在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙，這是因為

．
（3）公共場所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進行環(huán)境殺菌．NaClO中Cl元素的化合價是

．
（4）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染．增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的

都有利于燃料的完全燃燒．
（5）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）₂]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）₂+X+H₂O═CaCO₃↓+2HClO，則X的化學(xué)式為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算相同質(zhì)量的Fe₂O₃與Fe₃O₄的氧原子的個數(shù)比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�

項	待鑒別的物質(zhì)	鑒別方法
A	硬水、軟水	分別倒入肥皂水并攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫情況分
B	氯化鈉固體、氫氧化鈉固體	分別加水溶解，并測量液體溫度變化
C	氮氣、二氧化碳	別放入燃著木條，觀察木條否熄滅
D	鋅片、鐵片	分別放入稀鹽酸中，觀察固體表面冒出氣泡快慢