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下列有一種爆炸，與另外三種有本質(zhì)的區(qū)別，它是

[　　]

A．加油站遇火發(fā)生爆炸

B．液化石油氣罐發(fā)生爆炸

C．行駛的自行車輪胎發(fā)生爆炸

D．面粉加工廠遇煙火發(fā)生爆炸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學從《化學教育》雜志中得知：冶金工業(yè)可用金屬單質(zhì)與某種金屬氧化物反應的原理來制備另一種金屬單質(zhì)．
【提出假設(shè)】金屬都能用上述原理進行相互間制備．
【查閱資料】（1）大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應．
（2）下表列出的是一些物質(zhì)溶于水后的水溶液的顏色．
物質(zhì)名稱 氯化鋁 氯化鐵 氯化銅
水溶液顏色 無色 黃色 藍綠色
【實驗過程及現(xiàn)象】（以下各組物質(zhì)均能恰好完全反應）
實驗組別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ
藥品 金屬單質(zhì) Al Mg Zn Fe Zn Al Cu
氧化物 CuO CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3 Fe2O3
實驗現(xiàn)象 取上述粉末狀的混合物于密閉試管中高溫加熱 爆炸 爆炸 變紅 變紅 變黑 變黑 無變化
冷卻后，向上述反應后的固體中加入足量的稀鹽酸 -- -- 固體部分溶解，水溶液呈無色 固體部分溶解，水溶液呈黃色 固體全部溶解，有氣體放出，水溶液呈淺綠色 ？ --
根據(jù)表格內(nèi)容，回答下列問題：
（1）寫出VI中畫“？”的實驗現(xiàn)象
 
．
（2）結(jié)合V中的所有實驗現(xiàn)象，寫出其中的兩個反應的化學方程式
 
．
（3）從I～IV的實驗中，可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 
．
（4）冶煉金屬除需要“高溫”外，還需遵循的規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

22、2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行，是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆．

（1）上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球，全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務．為了安全，氣球內(nèi)充入的氣體是
氦氣
．
（2）上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”，意即“四海之寶”．目前，市面上有兩種海寶玩具在售，一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”，另一種是以純羊毛為外材，內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”．下列說法正確的是
①②③
．

①聚酯纖維屬于合成纖維；②聚氯乙烯是有機高分子材料；③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維；④聚氯乙烯屬于復合材料；⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強的洗滌劑清洗
（3）世博金條已面世，成為收藏熱點．俗語常言“真金不怕火煉”，是指金具有
加熱不與氧氣反應
的化學性質(zhì)．黃金和黃銅外觀相似，你可以用哪種化學試劑來區(qū)分？
鹽酸（或稀硫酸、AgNO3溶液等）
．

（4）太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應用，總裝機容量超過了4.68兆瓦．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

①整個制備過程必須達到無水無氧．在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是
硅被氧化得不到高純硅發(fā)生爆炸
．
②為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學式是
HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式．
（1）氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑作用下合成氨氣（NH3）．
 

（2）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它是由硝石（KNO3）、木炭、硫粉組成，點燃后生成硫化鉀．二氧化碳和一種氣體單質(zhì)，產(chǎn)生猛烈的爆炸威力．
 

（3）空氣污染監(jiān)測儀是根據(jù)SO2和Br2在溶液中的定量反應來監(jiān)測空氣中的二氧化硫含量的，反應中有氫溴酸（HBr）和硫酸生成，則該反應的化學方程式可表示為
 
．
（4）“納米材料”特指粒經(jīng)為1～100nm（1nm=10-9）的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應用幾乎涉及了現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域，用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO與NO反應轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小強同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣，對其化學成分進行探究．主要探究過程如下：
【提出問題】：“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么？
【查閱相關(guān)資料】：過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一．
【猜想】：“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉．
【設(shè)計與實驗】小強同學設(shè)計的主要實驗裝置如圖所示．請你運用初中所學知識，幫助小強同學完成下列實驗報告．
序號 主要操作步驟 主要實驗現(xiàn)象 操作目的
① 在廣口瓶中加入少量
二氧化錳
二氧化錳
（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．
無
無
檢驗溶液中是否含有過氧化氫
檢驗溶液中是否含有過氧化氫
② 打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無色氣體．
檢驗過氧化氫分解
檢驗過氧化氫分解
然后
用帶火星的木條接近導管口
用帶火星的木條接近導管口
．
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
 驗證生成氣體的成分
第②步操作得到的結(jié)論：“污漬爆炸鹽”溶于水生成過氧化氫．
③ 待②步反應停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無色氣體．
檢驗碳酸鈉和鹽酸反應
檢驗碳酸鈉和鹽酸反應
將生成的氣體通入
澄清石灰水
澄清石灰水
．
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．		 驗證生成氣體的成分
第③步操作得到的結(jié)論：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉．
【實驗的初步結(jié)論】：小強認為“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，所以“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉．
【反思與評價】：根據(jù)探究經(jīng)歷，我知道還可以用紅磚粉末等代替，同樣可以達到實驗效果；操作③中加入b中液體能產(chǎn)生所驗證的氣體，除碳酸鈉等碳酸鹽外，另一種俗名為小蘇打的碳酸氫鹽也有如此特性，化學方程式為
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安慶二模）在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行了如下探究．請回答下列問題．

【提出問題】紅色粉末的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；
猜想3：紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉
．
【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應
（實驗裝置如圖所示）
請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想3成立
【實驗結(jié)論】同學們進行了實驗并經(jīng)過分析，確認猜想3成立．
【交流反思】
（1）實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
．
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是
用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集
用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集
．
【延伸拓展】探究確定該紅色粉末的成分其他方法．
甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學認為可以排除猜想1和猜想3，而乙同學認為只能排除猜想1．
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【分析評價】（1）你認為
乙
乙
的觀點正確（填“甲”或“乙”），理由是
因為③中如果只有少量的銅，銅會和鹽酸與Fe2O3反應生成的FeCl3反應而溶解
因為③中如果只有少量的銅，銅會和鹽酸與Fe2O3反應生成的FeCl3反應而溶解
．
（2）你是否用另一種反應原理證明猜想3成立，其實驗方案及預期現(xiàn)象和結(jié)論是：
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應，然后將打磨過的鐵絲插入溶液中，若鐵絲表面有紅色固體生成，則猜想3成立．
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應，然后將打磨過的鐵絲插入溶液中，若鐵絲表面有紅色固體生成，則猜想3成立．
．

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同步練習冊答案