分析 (1)①根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來(lái)分析;
②根據(jù)人體必需的營(yíng)養(yǎng)素以及來(lái)源來(lái)分析;
③根據(jù)元素的存在形式來(lái)分析;
④洗滌劑中含有乳化劑;
⑤根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析;
⑥根據(jù)中和反應(yīng)的應(yīng)用來(lái)分析;
(2)①依據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)量不變分析判斷;
②根據(jù)硬水的檢驗(yàn)和軟化硬水的方法解答;
③Ⅰ.根據(jù)溶解度的含義進(jìn)行解答;
Ⅱ.根據(jù)溶液是由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成,可設(shè)出溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量,利用化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量,結(jié)合“某氫氧化鉀溶液中,平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子”,根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行計(jì)算
解答 解:①塑料屬于合成有機(jī)合成高分子材料,棉布屬于天然材料,鐵鍋鐵鏟屬于金屬材料,水屬于天然材料;
②饅頭中富含糖類;
③碘鹽中的“碘”指的是元素;
④洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;
⑤燃燒不旺,主要是空氣濃度小,燃料太多,與空氣不能充分接觸,發(fā)生了不完全燃燒,所以物質(zhì)要充分燃燒的條件是必須與氧氣充分接觸;
⑥A、食醋的pH小于7,呈酸性,故A錯(cuò)誤;
B、食鹽水的pH等于7,呈中性,故B錯(cuò)誤;
C、肥皂水的pH大于7,呈堿性,故C正確.
(2)①由于水的電解的方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由水分子的結(jié)構(gòu)可知
代表氫原子,
代表氧原子,故
代表氫氣分子,
代表氧氣分子,所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了
.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò) 煮沸的方法降低水的硬度.
③Ⅰ.20℃時(shí),NaCl的溶解度是36g.是指該溫度下100g水中最多溶解36g氯化鈉,所以飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=36:100=9:25;
Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中,根據(jù)“平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子”,而1個(gè)氫氧化鉀分子(相對(duì)分子質(zhì)量為39+16+1=56)電離出1個(gè)鉀離子,則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{56}{56+18×100}$×100%≈3%.
故答案為:(1)①D;②糖類;③元素;④乳化;⑤迅速往“灶”里塞滿枯枝,進(jìn)入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會(huì)不充分;⑥C;
(2)①B;②肥皂水,煮沸;③Ⅰ9:25;Ⅱ3.0%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 過(guò)氧化氫由氫氧兩種元素組成 | B. | 過(guò)氧化氫由氫氧兩種原子構(gòu)成 | ||
| C. | 過(guò)氧化氫由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成 | D. | 過(guò)氧化氫分子由氫氧兩種原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 原子是不可再分的粒子 | |
| B. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子 | |
| C. | 一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是它們的原子含有不同數(shù)目的質(zhì)子 | |
| D. | 與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系非常密切的是原子的最外層電子數(shù)目 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 青蒿素由15個(gè)碳元素、22個(gè)氫元素、5個(gè)氧元素組成 | |
| B. | 青蒿素屬于氧化物 | |
| C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:40 | |
| D. | 青蒿素中碳、氧元素均位于元素周期表第三周期 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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