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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

根據以下實驗室制備二氧化碳的3個裝置圖，試填空．

（1）正在產生二氧化碳的裝置是______（填序號）；因為二氧化碳密度比空氣大，且______，所以可以用向上排空氣法收集．
（2）停止產生二氧化碳的裝置是______（填序號），這是由于______的緣故（填操作方法）

解：這三套裝置的特點都可以通過活塞的開關控制石灰石和稀鹽酸的接觸和分離，即隨時控制反應的發(fā)生和停止；（1）若石灰石與稀鹽酸接觸，反應正在進行．正在產生二氧化碳的裝置是乙、丙；因為二氧化碳的密度大于空氣的密度，且不與空氣反應，所以可用向上排空法收集；
（2）石灰石與稀鹽酸不能接觸，反應就不能發(fā)生，停止產生二氧化碳的裝置是甲，當關閉導氣管活塞時，產生的二氧化碳排不出去，容器內的壓強增大，將酸液壓回到漏斗內，石灰石與稀鹽酸分離，反應就停止了．
故答案為：（1）乙、丙 不與空氣反應 （2）甲 關閉活塞
分析：（1）根據石灰石與酸是否接觸分析反應是否在進行，根據二氧化碳的性質分析二氧化碳的收集方法；
（2）根據石灰石與酸是否接觸分析反應是否在進行，根據實驗原理及操作方法分析原因．
點評：本題主要考查了實驗室二氧化碳的制取，解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取二氧化碳的反應原理、發(fā)生裝置的特點及發(fā)生反應的原理，然后根據要求進行分析即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?中山二模）下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據實驗裝置，回答有關問題：

（1）儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
．
（2）在我們學過的實驗室制取氣體的方案中，有一種氣體可以選用B裝置制備，D裝置收集，但不宜選用C、E裝置收集，則該氣體的化學式是
CO2
CO2
，實驗室制備該氣體的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）在我們學過的實驗室制取氣體的方案中，有一種氣體既可以用A裝置制取，也可以用B裝置制取，該氣體的名稱是
氧氣
氧氣
，下面是用A、C裝置制取這種氣體的實驗報告，請你填寫完整．
操作步驟 現象 結論或解釋
① 導氣管口有氣泡冒出，松開手后有一小段水柱回流 這說明：
該裝置氣密性良好
該裝置氣密性良好
②

加入高錳酸鉀		 - -
③ 導氣管口有氣泡產生 反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
④以下兩步的操作順序是
A、B
A、B

A．取出導氣管
B．熄滅酒精燈		 - 按此順序操作的目的是
防止水倒吸，使試管炸裂．
防止水倒吸，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學知識并結合下圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用裝置B制取氧氣的化學式表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．
（3）用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是
AC
AC
（填序號），但要對裝置進行的改進是
A裝置試管口稍低于試管底部試管口要放一團棉花
A裝置試管口稍低于試管底部試管口要放一團棉花
（填一點），該反應的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出
防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：
導管口剛有氣泡冒出就立即收集
導管口剛有氣泡冒出就立即收集
 （寫一點）．
（5）下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質的操作，其中不正確的是：
BD
BD

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅰ中反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；Ⅱ中x的值應為
3.0
3.0
．
【反思】單獨加熱KClO3時反應緩慢，加入MnO2或CuO后反應明顯加快，若要證明MnO2 和CuO是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
化學性質
化學性質
和
質量
質量
是否改變．
（2）某同學稱取-定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物16.0g，放入大試管中加熱至質量不再變化為止，稱得固體質量為11.2g．
[數據處理]
（1）根據質量守恒定律，計算得到氧氣的質量為
4.8g
4.8g
g．
（2）計算氯酸鉀的質量
12.25
12.25
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南京二模）如下圖所示，請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①、②的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用C裝置制取H2的反應方程式為：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；收集氫氣的裝置可選擇
D
D
；驗純時，發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
，表明收集到的氫氣不純．
（3）B與C裝置均可用于實驗室制備二氧化碳，使用C的優(yōu)勢是
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止（或可以使反應隨開隨停）
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止（或可以使反應隨開隨停）
．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學反應方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
用以下操作可分離固體殘渣（假定已完全反應），回收二氧化錳，正確的先后順序是
B、C、D、A
B、C、D、A
（填寫選項序號）．
A．烘干       B．溶解        C．過濾       D．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．
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（1）請寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用
 
（填裝置圖編號）；寫出其反應的化學符號表達式
 
．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫序號）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
 
．
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程如下圖1所示中，正確的是
 
（選填“甲”或“乙”）．
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（3）①實驗室制取二氧化碳氣體時，如需隨時控制產生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填裝置圖編號）
②實驗室制取少量二氧化碳氣體下列有關連接儀器方法描述中，錯誤的是：
 

A．將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B．乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進玻璃導管內    D．玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
③裝置圖G是某人設計的制備少量二氧化碳的示意圖，其中有
 
 處錯誤．
④寫出實驗室制備二氧化碳氣體的符號表達式
 
．
⑤“實驗是檢驗化學原理的最高法庭”．下列有關實驗室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實驗事實的是
 
（填序號）．
A．因為CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因為CO2溶解性并不強，與水反應生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2時，需觀察倒置的試管內液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
E．因為CO2是無色氣體，排空氣法收集CO2時，需用燃著的木條“驗滿”
（4）如圖2所示，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．
①寫出實驗室鑒定CO2的符號表達式
 
；
②充分振蕩后，試管外壓強
 
試管內大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）．

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