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16．三月中旬，湖南媒體報道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為（　�。�
A．-2B．+2C．+4D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合焦亞硫酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×5=0，則x=+4價．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明從超市買回了一些食品，請根據(jù)相關(guān)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）如圖是小明所買的一種叫“XX蛋酥卷”的食品包裝袋上的部分文字說明，從配料中選出一種物質(zhì)填在橫線上；
①富含蛋白質(zhì)的是奶粉；
②富含維生素的是草莓．
（2）有的食品包裝中放置一包還原鐵粉，還原鐵粉被稱為“雙吸劑”，它所能吸收的兩種物質(zhì)是氧氣和水，要檢驗使用了一段時間后的該“雙吸劑”是否仍然有效可采用的方法是取少量于試管中，向試管中滴加稀鹽酸，如果產(chǎn)生氣泡，說明含有鐵，仍然有效．如果不產(chǎn)生氣泡，說明不含有鐵，已經(jīng)失效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．空氣中二氧化碳含量持續(xù)升高引起人們的高度重視．近幾年，科學(xué)工作者正在研制二氧化碳捕捉技術(shù)，下列就是一種捕捉二氧化碳的流程：
（1）氫氧化鈉溶液呈霧狀噴射下來的理由是增大反應(yīng)物接觸面積（提高吸收效率），要證明氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的方法是取吸收二氧化碳后所得溶液滴入少量的稀鹽酸看有無氣泡產(chǎn)生．
（2）在上述循環(huán)中，理論上空氣中減少的二氧化碳質(zhì)量等于氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量．
（3）設(shè)計實驗：證明溶液A中含有NaOH，寫出操作過程．
（4）在過濾操作中，所得濾渣的成分可能是什么？并設(shè)計實驗加以檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗方案合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A實驗室制取CO2塊狀大理石與稀硫酸
B鑒別硬水和軟水觀察液體是否渾濁
C鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液
D除去CO2中少量的CO通入O2，點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．Na2CO3、NaHCO3是生活中常見的鹽，某實驗小組通過以下實驗來研究者離子物質(zhì)的性質(zhì)（已知：Na2CO3、NaHCO3的水溶液呈堿性；NaHCO3受熱易分解生成Na2CO3、H2O和CO2）．
（1）稱取兩種固體各1g分別放入兩支試管中，再加入5mL水，振蕩．固體充分溶解，并恢復(fù)至室溫；
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3完全溶解，而NaHCO3有剩余．由此得出結(jié)論：在相同溫度下，同質(zhì)量的兩種固體在同體積的溶劑中，Na2CO3比NaHCO3易溶于水；
②向所得溶液中各滴入1～2滴酚酞溶液后，溶液均呈紅色．
（2）①取少量NaHCO3按如圖裝置進(jìn)行實驗，可觀察帶的現(xiàn)象是：大試管口有水珠生成，澄清石灰水變渾濁；
②用加熱的方法除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3．
（3）測定Na2CO3樣品（含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
①稱取mg樣品放入燒杯中加水溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；證明反應(yīng)后CaCl2有剩余的方法是再加入碳酸鈉，有白色沉淀生成；
③過濾、洗滌、干燥，稱量測定的質(zhì)量為ng．則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106n}{m}$%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（　�。�
A．聽到尖銳的爆鳴聲B．聽到輕微的爆鳴聲
C．未聽到聲音D．試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質(zhì)，G為藍(lán)色不溶物．圖中“-”表示相連物質(zhì)之間能相互反應(yīng)，“→”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì)．試回答下列問題：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為CuO．
（2）化學(xué)反應(yīng)③的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）A物質(zhì)所屬類別為堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列圖象與對應(yīng)敘述正確的是（　�。�
A．
一定量的稀硫酸中加入鋅粒		B．
向pH=1的溶液中加水
C．
加熱KClO3和MnO2的混合物制O2		D．
一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．今年“中國水周”活動主題是：節(jié)約水資源，保障水安全．以下做法不符合這一主題的是（　�。�
A．加強(qiáng)水資源保護(hù)與恢復(fù)，推進(jìn)城鄉(xiāng)水生態(tài)文明建設(shè)
B．宣傳和執(zhí)行《中華人民共和國水污染防治法》
C．工廠把沒有處理的污水直接排放到沙漠
D．保護(hù)植被、涵養(yǎng)水源，防治水土流失

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同步練習(xí)冊答案