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15.根據(jù)所學的知識并結合下列儀器,回答有關問題.
(1)儀器①的名稱是水槽.
(2)實驗室用裝置A制取O2,加入藥品前應進行的操作是檢驗裝置的氣密性,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應的基本反應類型是分解反應.選用裝置F裝滿水來收集氧氣,氧氣應從c端通入(選填“b”或“c”).若實驗室制取并收集H2,則可選用的裝置組合是BE(填字母),該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)實驗室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,選用裝置D收集一瓶CO2,驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳.小陳同學為驗證CO2密度大于空氣且能與水反應,設計了如G圖實驗:其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,進行該實驗時可觀察到的現(xiàn)象是④比①先變紅,②、③不變紅.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)A裝置適用于加熱固體制取氣體,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應原理書寫方程式;加入藥品前應進行的操作是檢驗裝置的氣密性;不同的實驗裝置,功能不同;根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥,氫氣密度比空氣小,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析;
(3)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理寫出方程式;驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳;根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答.緩慢通入CO2一段時間后觀察到:④比①先變紅,②、③不變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的物理性質是密度比空氣大,化學性質是能與水反應生成酸.

解答 解:(1)標號儀器分別是水槽;
(2)A裝置適用于加熱固體制取氣體,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應原理書寫方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;反應的類型為分解反應;若用F裝置裝滿水收集一瓶氧氣,則氣體應從c端進入;加入藥品前應進行的操作是檢驗裝置的氣密性;實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥,氫氣密度比空氣小,所以應選用的裝置組合是BE,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制。浞磻硎荂aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳;根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答.緩慢通入CO2一段時間后觀察到:④比①先變紅,②、③不變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的物理性質是密度比空氣大,化學性質是能與水反應生成酸.
故答案為:(1)水槽;
(2)檢驗裝置的氣密性、2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應、c、BE、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳、④比①先變紅,②、③不變紅.

點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗.

練習冊系列答案
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5.下列是小明同學平時的部分觀察、記錄、分析、總結,其中不科學的是( 。
A.溫度計中的水銀不是銀,是金屬汞
B.二氧化碳中混有一氧化碳可用灼熱的氧化銅除去
C.液氧可用于火箭作燃料
D.鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學反應

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6.某化學興趣小組同學為回收一塊質量為40g的Cu-Zn合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產生氣泡時,恰好用去稀硫酸100g,測得燒杯中剩余物的質量為139.6g.
請完成下列分析及計算:
(1)生成氫氣的質量為0.4g;
(2)40gCu-Zn合金中鋅的質量是13g;
(3)該合金中銅的質量分數(shù)為67.5%;(精確到0.1%)
(4)計算所用稀硫酸中溶質的質量分數(shù).(帶計算過程,精確到0.1%)

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3.在研究二氧化碳的性質時,老師做了如圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒 的性質.
(1)小聰和小明受到老師的啟發(fā),設計了如圖2的家庭小實驗,并推測了實驗現(xiàn)象.兩位同學都認為蠟燭會熄滅,因為杯內的氧氣被耗盡,同時又產生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體.
但對圖2中“兩支蠟燭誰先熄滅?”的問題卻有不同的看法:
小明認為低的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒產生的CO2密度大,會下沉;
小聰認為高的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量逐漸減少并耗盡,同時放出的熱使CO2向上擴散濃度增大.
(2)通過實驗,證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的.由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②.(填序號)
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.

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10.(1)請從“氦氣、干冰、不銹鋼、氮氣、明礬”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
①可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼;
②為增加節(jié)日氣氛可充入氣球的安全氣體是氦氣;
③可用于人工降雨的是干冰;
④農村用作絮凝劑來凈化水的是明礬.
(2)日常生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度;現(xiàn)代居民家中的天然氣、煤氣中常加入一種有臭味的物質(硫醇),其作用是便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏;若相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比.由原來液化石油氣改為天然氣后,則灶具的調整方法是減小空氣(填“燃料”或“空氣”)的進氣量.

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20.如圖是電解水的實驗裝置圖,水中常會 加入稀硫酸,目的是增強水的導電性,電解水一段時間后,溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).

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7.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.氣球爆炸B.木炭燃燒
C.活性炭吸附水中的異味D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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4.根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填字母序號).
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,試管②中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

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5.某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗研究》課題組老師的指導下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如圖甲)改進為新的實驗裝置(如圖乙),改進后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
A.反應容積體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲裝置中導管引起的誤差
C.白磷比紅磷著火點高,使用安全
D.容器內徑相等,易準確算出空氣中氧氣的含量

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