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請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)A~G裝置中有一套裝置存在明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤:________.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的制取裝置為________(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是:________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的裝置是________.

解:(1)觀察圖示可知,A~G裝置中存在明顯錯(cuò)誤的一套裝置是B,裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有浸入溶液中.
故答案為:B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有浸入溶液中(沒(méi)有形成液封);
(2)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),可選用C作為發(fā)生裝置;二氧化碳密度大于空氣的密度,易溶于水,所以要用E向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
故答案為:C E;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水變渾濁;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可選用裝置A進(jìn)行;要得到較為純凈的氧氣可用G排水法收集.
故答案為:AG.
分析:(1)在了解各種實(shí)驗(yàn)裝置特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖示找出錯(cuò)誤;
(2)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳密度和溶水性選收集裝置;根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水并渾濁分析現(xiàn)象;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),要得到較為純凈的氧氣可用排水法收集,據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)裝置.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定,氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性來(lái)確定,所以同學(xué)們對(duì)常見實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物、反應(yīng)條件,以及生成物的性質(zhì)一定要了解透徹.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出儀器a、b的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
;b
錐形瓶

(2)向A圖裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
,寫出A圖中產(chǎn)生氣體的表達(dá)式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
不可燃_
,
不支持燃燒
密度比空氣大
性質(zhì).
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
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(1)B裝置中a的儀器名稱
 

(2)A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
,A裝置還可以制取的氣體是
 

(3)B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用C裝置可做的實(shí)驗(yàn)名稱是
 

(5)鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)按D裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
;
(2)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等
;
(3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析完成下表:

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于
鐵絲中含有的碳引起的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出A圖中產(chǎn)生氣體符號(hào)表達(dá)式
CaCO3+2HCl═CO2↑+CaCl2+H2O
CaCO3+2HCl═CO2↑+CaCl2+H2O

(2)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
不能燃燒
不能燃燒
不能支持燃燒
不能支持燃燒
,密度比空氣大
,密度比空氣大
性質(zhì).  這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(3)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(4)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒,
火星四射,生成一種黑色固體
火星四射,生成一種黑色固體
,集氣瓶底部的水作用是
防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底
防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底
.該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(2)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
密度比空氣大
密度比空氣大
不能燃燒
不能燃燒
不支持燃燒的
不支持燃燒的
性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(3)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(4)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水作用是
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶

(5)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
大量火星
大量火星

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