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實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，常常加入二氧化錳作催化劑．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、如果不加二氧化錳，就不會(huì)放出氧氣
B、如果不加二氧化錳，放出氧氣的速度會(huì)變慢
C、如果不加二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量會(huì)減少
D、不僅二氧化錳可以催化此反應(yīng)，硫酸銅溶液也可以催化此反應(yīng)
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析判斷．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
解答：解：A、如果不加二氧化錳，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣，但速度太慢，故A不正確；
B、如果不加二氧化錳，放出氧氣的速度會(huì)變慢．B說(shuō)法正確；
C、如果不加二氧化錳，放出氧氣的速率會(huì)減慢，但放出氧氣的質(zhì)量不變，C說(shuō)法不正確；
D、催化劑不是唯一的，不僅二氧化錳可以催化此反應(yīng)，硫酸銅溶液也可以催化此反應(yīng)．故D說(shuō)法正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成白色固體氧化鎂
B、銀白色的水銀受強(qiáng)熱，變成紅色固體
C、電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1
D、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是
 
．
（3）用濕抹布擦過(guò)的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是
 
．
（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是
 
．
（5）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我能寫出下列化學(xué)符號(hào)：
①2個(gè)氯離子
 
  ②2個(gè)氮原子
 
   ③8個(gè)二氧化氮分子
 

④3個(gè)硝酸根離子
 
⑤3個(gè)氫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
①若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”“B”或“C”）．
②若B裝置中裝塊狀固體石灰石和液體稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集該氣體的方法是
 
．如果用C裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填c或d）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相等的兩份雙氧水A和B，其中A混入少量的二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．試管口還缺少
 
，其作用是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查裝置氣密性，具體方法是：
 
．若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）收集的氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中留少量水的目的是
 
．
（5）已知通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸試液反應(yīng)來(lái)制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號(hào)）：收集裝置不選C，因?yàn)?div id="vl9xfft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
 （選“a“或“b“）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能證明分子間有間隔的事實(shí)是（　�。�
A、打滿氣的氣球可以被壓縮
B、硫在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫
C、小塊糖放到水中一會(huì)不見(jiàn)了
D、5mL酒精和5mL水混在一起體積小于10mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分按體積計(jì)算，大約是①
 
占78%，②
 
占21%，③
 
占0.94%．空氣是一種寶貴的自然資源，其中的氣體有很多用途．請(qǐng)選擇上述序號(hào)填空：
（1）焊接金屬時(shí)常常選用
 
或
 
作保護(hù)氣；
（2）煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救等經(jīng)常需要用到
 
；
（3）
 
通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成航標(biāo)燈、霓虹燈等；
（4）
 
可用于磁懸浮列車，也是制造硝酸和氮肥的重要原料．

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