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下列物質(zhì)的性質(zhì)或用途錯誤的是（　�。�
A、干冰可用于人工降雨、舞臺云霧等
B、碘酒是一種溶液，通常用于消毒
C、酚酞試劑可以區(qū)分蔗糖水和稀鹽酸
D、合金的硬度一般比各成分金屬大
考點：二氧化碳的用途,合金與合金的性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別,家庭常備藥品
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
解答：解：A、干冰可用于人工降雨、舞臺云霧等，正確；
B、碘酒是一種溶液，通常用于消毒，正確；
C、酚酞試劑不可以區(qū)分蔗糖水和稀鹽酸，錯誤；
D、合金的硬度一般比各成分金屬大，正確；
故選C
點評：該題是一道多點知識考查題，同學們在學習中要多思考物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧化銅和炭粉都是黑色、難溶于水的固體，炭粉不與稀硫酸反應，也不溶于稀硫酸．
（1）氧化銅與稀硫酸（H2SO4）混合后，黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色逐漸變成藍色．如果已知該反應有兩種生成物，其中一種是水，則該反應的化學方程式為
 
．
（2）某同學做完活性炭還原氧化銅的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有紅色（假設全是同一種物質(zhì)）和黑色兩種顏色的固體．于是他對試管內(nèi)的固體混合物進行了如下合理假設：
假設一：混合物是
 
   
假設二：混合物是
 
；
假設三：混合物是Cu、C、CuO．
（3）如果假設三成立，請設計實驗證明之．
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論


 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知72℃時硝酸鉀的溶解度是140克，18℃時硝酸鉀溶解度為30克，現(xiàn)有72℃飽和硝酸鉀溶液48克，當冷卻至18℃時析出晶體多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的有關說法不正確的是（　　）
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、軟水是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如下裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）．

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳．將下列（1）～（6）處的內(nèi)容補充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析
①緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，進行一段時間．木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且
 
．		硬質(zhì)玻璃管中兩處都發(fā)生反應，其中B反應的化學方程式為
 
．
②點燃B處酒精燈，進行一段時間．B處玻璃管內(nèi)
 
．		以上實驗說明
 
具有還原性．
③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處酒精燈．C中
 
．
有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要
 
（填“需要”或“不需要”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請回答下列有關問題．
（1）收集氧氣的方法可采用排水法，原因是
 
，也可以采用
 
，原因是
 
．
（2）檢查氧氣的方法是
 
．
（3）用排水法收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
①點燃酒精燈，讓其在試管下方來回移動，使試管均勻受熱；
②將高錳酸鉀裝入試管，在管口處塞一團棉花；
③檢查裝置氣密性；
④移去酒精燈，并用燈帽蓋滅；
⑤當氣泡連續(xù)、均勻地冒出后，將導管口出入集氣瓶中；
⑥對準藥品部位加熱；
⑦將導管從水槽中取出；
⑧用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，使試管口略向下傾斜．
正確的操作順序是
 

（5）試驗中若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
 
                                                    
②實驗完畢，發(fā)現(xiàn)試管中進入水，試管炸裂
 
                                                    
③收集的氧氣不純．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
B、將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條燃燒更旺
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，與外焰接觸部分炭化最嚴重

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科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中體積分數(shù)為21%的氣體是（　�。�
A、氮氣B、二氧化碳
C、稀有氣體D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水．設計實驗證明紙張中所含的元素．
【提出問題】白紙燃燒就是跟氧氣反應，生成什么物質(zhì)，白紙里含有什么元素？
【假設與猜想】紙張中含碳、氫兩種元素
【設計實驗】物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含氫元素；有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明物質(zhì)中含有碳元素．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

點燃白紙，
 
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．
 
迅速把燒杯倒過來，向燒杯注入少量
 
，振蕩		澄清石灰水變
 
．
 
【反思與評價】水和二氧化碳中都含有氧元素，該實驗
 
（填“能”或“不能”）證明白紙中含有氧元素？理由是
 
．

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