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17.經(jīng)檢測,毒豆芽中含有亞硝酸鈉、尿素、恩諾沙星、6-芐基腺嘌呤激素.其中,人食用含亞硝酸鈉的食品會致癌;恩諾沙星是動物專用藥,禁止在食品中添加.已知6-芐基腺嘌呤激素為白色或類白色晶體,化學(xué)式為C12H11N5.請計算:
(1)6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比.
(2)6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留至0.1%)

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)中某元素質(zhì)量分數(shù)計算方法進行解答.

解答 解:(1)6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比=(12×12):(1×11):(14×5)=144:11:70;故填:144:11:70;
(2)6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{14×5}{12×12+1×11+5×14}×100%$=31.1%
答:(1)6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為144:11:70;(2)6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為31.1%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.以下是張華和李明設(shè)計的證明分子運動的實驗:張華的實驗如圖(1)所示,圖(2)是李明的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

(1)張華觀察到的現(xiàn)象是A燒杯內(nèi)的液體變成紅色;李明觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色,他可以得到的結(jié)論是分子總是在不斷運動著.
(2)張華在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比.
(3)請你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價:李明實驗操作簡單、藥品用量少,對環(huán)境污染少等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某同學(xué)在實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂,請你幫他分析造成試管破裂的可能原因.(寫出三條即可)沒有給試管均勻預(yù)熱、試管外壁有水滴、試管口沒有略向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.學(xué)習(xí)了金屬和金屬材料后我又知道了很多化學(xué)之最:
(1)人類使用最早的金屬材料是銅;
(2)當前使用最多的金屬材料是鐵;
(3)硬度最高的金屬是鉻;
(4)密度最大的金屬是鋨;
(5)導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬是銀;
(6)鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題(選填“A”或“B”)
(1)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個此裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管A端應(yīng)連接在供氧氣的鋼瓶上.
(2)若用排空氣法收集氧氣,將此裝置倒置,則氧氣應(yīng)從裝置的B端通入.
(3)若用排水法收集氧氣,先在裝置中灌滿水,氧氣從B端通入.
(4)若用水將裝置中的氧氣排出,進行實驗時,水應(yīng)從A端流入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( 。
A.元素B.原子C.離子D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.

(1)圖中鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中鎂與空氣中的成分反應(yīng),壓強減少,水能進入.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】二氧化碳與鎂條反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學(xué)方程式為
N2+3Mg$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
(3)通過以上探究,你對所學(xué)知識有了什么新的認識:燃燒不一定都需要氧氣或鎂著火不能用二氧化碳滅火等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.生成物有2種分子
B.反應(yīng)前后原子的種類不變
C.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:2
D.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖示的實驗操作正確的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
稱量固體
C.
過濾黃泥水
D.
聞氣味

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