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某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們還想繼續(xù)探究反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分,邀請(qǐng)你一起參加.(所用大理石雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)
【實(shí)驗(yàn)猜想】
興趣小組同學(xué)的猜想:廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2
你的猜想:廢液中的溶質(zhì)有______(填化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
取反應(yīng)后的廢液少許于試管中,向廢液中滴加無色的酚酞液,無色酚酞試液不變色.興趣小組的同學(xué)得出結(jié)論,他們的猜想是正確的.
你認(rèn)為興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)證明他們的猜想,你的理由是______.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想是否正確.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
__________________
【表達(dá)交流】
若你的猜想正確,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后廢液直接倒入下水管道的后果是______.

解:【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的所給物質(zhì)的反應(yīng)可以知道,在溶液中一定含有氯化鈣,可能含有鹽酸,故我可以作出反應(yīng)后的溶液中含有鹽酸的猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)無色酚酞只有遇到堿性溶液時(shí)才會(huì)變色,遇到中性或酸性溶液時(shí)不會(huì)變色,所以化學(xué)興趣小組的結(jié)論不正確;
(2)根據(jù)酸可以使石蕊試液變紅的性質(zhì),可以選擇石蕊試液來檢驗(yàn)是否含有酸液,當(dāng)然其他的能夠和鹽酸反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)也可以;
【表達(dá)交流】反應(yīng)后的廢液中含有鹽酸,所以如果直接倒掉,會(huì)腐蝕下水道,或是能夠引起水的污染.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)猜想】HCl和CaCl2;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)不能; 溶質(zhì)是HCl或CaCl2也不能使無色的酚酞試液不變色;
(2)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加紫色石蕊試液,并振蕩若紫色石蕊試液變紅
若紫色石蕊試液不變色
我的結(jié)論正確
我的結(jié)論不正確
(用鋅粒、氧化銅、氫氧化銅、碳酸鈉等證明正確也給分)
【表達(dá)交流】腐蝕下水道(或污染水源).
分析:【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)及其反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行判斷;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)氯化鈣和酸的性質(zhì)結(jié)合無色酚酞的性質(zhì)來解答;
(2)根據(jù)酸的性質(zhì)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證;
【表達(dá)交流】根據(jù)酸的性質(zhì)來解答該題.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)成分的探究,物質(zhì)的探究中,考慮問題一定要全面,需要熟練掌握常見的酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)驗(yàn)證它們的存在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)象 結(jié)論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象 結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟。為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實(shí)驗(yàn)過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現(xiàn)象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第8章 食品中的有機(jī)化合物》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學(xué) 來源:2005年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當(dāng)溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進(jìn)行了如下兩步實(shí)驗(yàn):
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實(shí)驗(yàn)過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時(shí)間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號(hào)為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強(qiáng)堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號(hào)為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí),幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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