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水是重要的自然資源．
（1）如圖所示，試管2內得到的氣體是

．
（2）凈化水的方法中效果最好的是

．區(qū)別硬水和軟水通�？捎�

．

考點：電解水實驗,硬水與軟水

專題：空氣與水

分析：（1）根據電解水的實驗現象進行分析解答；
（2）根據凈化水的方法中效果最好的是蒸餾以及區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水進行解答．

解答：解：（1）試管2與電源正極相連，試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍，可判斷試管2中氣體為氧氣；
（2）凈化水的方法中效果最好的是蒸餾，蒸餾可以得到幾乎純凈的水；可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．
故答案為：
（1）氧氣；
（2）蒸餾；肥皂水．

點評：本題難度不大，但涉及知識點較多，掌握電解水的實驗、水的凈化方法是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

海水中Na⁺的質量分數為1.42%，如全部以NaCl計算，則海水中NaCl的質量分數為（　�。�

A、3.61%

B、39.3%

C、14.2%

D、55.81%

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學試劑廠A、B、C、D四個車間排放的廢水中，分別含有氫氧化鈉、氯化鐵、碳酸鈉、鹽酸中的一種．在不加試劑的情況下，若控制流量，將它們排放到反應池中，使其恰好完全反應，最后可形成不污染環(huán)境的廢液排入河流．已知B車間排放的污水顯堿性，C車間排放的污水有顏色，反應池1中有氣泡產生，則A車間排放的廢水中含有

，D車間排放的廢水中含有

．反應池2中可觀察到的現象是

，反應的化學方程式為

，最后排入河流的廢液中含有的主要物質是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

（1）步驟1用光照和催化劑分解水與電解水比較，其優(yōu)點是

；
（2）試寫出步驟2二氧化碳和氫氣生成甲醇（CH₃OH）和水的化學方程式：

．
（3）該工藝對你的啟示是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將6.8g含雜質的鋅粒，加入到盛有50.0g稀硫酸的燒杯中（雜質不溶于水，也不與稀硫酸反應）正好完全反應，生成氣體與時間關系如圖，過濾得溶液質量為56.3g．試計算：
（1）生成氫氣的質量為

g．
（2）溶液中溶質的質量分數（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，他與我們的生活息息相關．從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：
（1）供給人類呼吸的氣體是

；
（2）烹飪使用做調味品的是

；
（3）可用作建筑材料的是

；
（4）植物光合作用不可缺少的氣體是

．
（5）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以

（填“單質”或“化合物”）形式存在．
（6）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現的藍色斑點，可以用廚房調味品

洗凈．
（7）劉大爺種的小麥出現倒伏現象，你會建議他使用化肥中的

肥．
（8）長期使用的暖水瓶內膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請寫出反應的化學方程式：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（一）某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量．

（1）先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的現象是

，該反應的文字表達式是

．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的

，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的

．下列對這兩種現象解釋合理的是

①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④
（二）丙同學對上述實驗進行了大膽改進，設計圖乙（選用45mL的18*180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．
（3）該實驗的操作步驟如下：
①讀取注射器活塞的數據；②點燃酒精燈；③撤去酒精燈；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
你認為正確的實驗操作順序是

（填序號）
（4）圖乙實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢左移到約

mL刻度處才停止．
（5）對照圖甲實驗，你認為圖乙實驗的優(yōu)點是

（回答一點即可）．

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如圖實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是