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給試管里的液體加熱，液體體積一般不要超過(guò)試管容積的
 
，加熱時(shí)，將試管夾夾在試管的
 
，讓試管傾斜，跟桌面成
 
角，用酒精燈火焰的
 
加熱．
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：依據(jù)給試管內(nèi)藥品加熱的注意事項(xiàng)分析解答．
解答：解：給液體加熱，試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面約成45°角，且試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，將試管夾夾在試管的中上部，外焰溫度最高，用酒精燈火焰的外焰加熱．
答案：
1
3
  中上部  45°  外焰
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、煤和石油都是復(fù)雜的混合物
B、水煤氣、焦?fàn)t氣、天然氣的成分相同
C、煤和石油的主要成分都是碳和氫兩種元素
D、煤和石油加工后得到的一些產(chǎn)品可做為化工原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（　　）
A、二氧化錳是催化劑
B、只有二氧化錳才能加快氯酸鉀分解的速度，起催化作用
C、二氧化錳在氯酸鉀受熱分解反應(yīng)中，起著是否有氧氣放出的決定性作用
D、在分解氯酸鉀制氧氣時(shí)，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

儲(chǔ)存和運(yùn)輸氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼的圖標(biāo)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．于是在征得老師同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
電解時(shí)間/min　2　4　6　8　10　12　14…
負(fù)極生成氣體體積/mL　71523　31　39　47　55…
正極生成氣體體積/mL　2　5　9　13　17　21　25…
（1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？
（2）如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
（3）推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的可能原因？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有五種元素及其化合價(jià)依次是：
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
+1
Na
、
0
K
；它們相互結(jié)合，最多可組成化合物種類(lèi)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）小明取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的密度
 
；
（2）小亮點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高，這層火焰溫度最高的原因是
 
．
（3）小潔在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：說(shuō)明蠟燭燃燒生成了
 
．
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳（一氧化碳可以燃燒）；
小亮認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
小潔認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則小明的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則小亮的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則小潔的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)與所表示的涵義正確的是（　�。�
A、2O-2個(gè)氧元素
B、
+1
Na
-1個(gè)鈉離子
C、3Al3+-3個(gè)鋁原子
D、CO2-1個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量（　�。�
A、一定等于鐵絲的質(zhì)量
B、小于鐵絲的質(zhì)量
C、大于鐵絲的質(zhì)量
D、不能確定其質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案