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關(guān)于二氧化碳的自述中,你認(rèn)為不符合事實(shí)的是(   )

A.我能在滅火中大顯身手           B.我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍

C.我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用   D.我能與人體血紅蛋白結(jié)合,使人中毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為收集30mL氧氣,小明開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):

   Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性。

   Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過(guò)氧化氫溶液,倒入分液漏斗中。

   Ⅲ. 如右圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。

   Ⅳ.打開(kāi)分液漏斗活塞,制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。

回答下列問(wèn)題:

  (1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的方法叫___________________。

(3)收集氧氣時(shí),如果俯視讀數(shù),則收集氣體實(shí)際體積 ______________(填“大于”、“小于”或“等于”)30mL。

(4)二氧化錳可以回收再利用的原因是___________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石,準(zhǔn)確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),也不分解),恰好完全反應(yīng)。測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示(氣體溶解忽略不計(jì))。計(jì)算:

(1) 生成二氧化碳的質(zhì)量是          ;(1分)

(2) 參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(2分)

(3) 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(2分)

 


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是__________________;集氣瓶底預(yù)先加入少量水的目的是                                            ;此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1) 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a                 、b                  。

(2) 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是        (填序號(hào)),其中二氧化錳

                            作用。

(3) 用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是      

                                                                          。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激

性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的

                                      (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖示是二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(     )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2 ,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

(1)綠色植物通過(guò)     作用吸收CO2,通過(guò)     作用將CO2釋放到大氣中。

(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2   和H2 以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式:2CO2 +6H2 ==1(    )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))            。

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉储诮故褂妹、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一種新型綠色電池——燃料電池,是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是

A.都是無(wú)毒無(wú)害氣體               B.在自然界都大量存在

C.都可以燃燒并放出大量的熱       D.燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 在用氯酸鉀制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其后果是( 。

A.加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生                 B.加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少

C.產(chǎn)生氧氣緩慢                     D.沒(méi)有影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案