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某電池的正極材料由鋰、鈷和氧元素組成，化學(xué)式為L(zhǎng)iCoO2，Li為+1價(jià)，則Co的化合價(jià)為
 
，T℃時(shí)，將5.2gKNO3溶于20g水中，剛好形成飽和溶液，T℃時(shí)，KNO3的溶解度為
 
g．
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,固體溶解度的概念
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算,溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，進(jìn)行解答；根據(jù)溶解度的概念進(jìn)行分析，溶解度就是在一定溫度下，某物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的質(zhì)量．
解答：解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，LiCoO2中Li為+1價(jià)，氧為-2價(jià)，設(shè)LiCoO2中Co元素的化合價(jià)為x，可得 （+1）+x+（-2）×2=0，則 x=+3；
2t℃時(shí)，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中剛好形成飽和溶液，則此時(shí)硝酸鉀的溶解度是
5.2g
20.0g
×100g=26.0g．
故填：+3；26.0．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有位化學(xué)教師取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，于是請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（1）取一定量樣品于燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢�，用手觸摸燒杯外壁，無(wú)明顯現(xiàn)象．由此說(shuō)明該樣品中不含有
 
；
（2）對(duì)該樣品成分進(jìn)行了如下猜想：
猜想①Ca（OH）2      猜想②Ca（OH）2和 CaCO3的混合物      猜想③CaCO3
以下是某同學(xué)對(duì)猜想②進(jìn)行的探究，請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

 
，
說(shuō)明固體中含有Ca（OH）2

 
，
說(shuō)明固體中含有CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的八種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．A、C、F是氧化物，B是密度最小的氣體，D是當(dāng)前年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)，F(xiàn)為植物光合作用的原料之一（圖中“--“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）．
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
，E的化學(xué)式為
 
；
（2）若G是一種紫紅色的金屬單質(zhì)，則D→G反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
，D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的研究：

（1）如圖1反應(yīng)均能生成二氧化碳：不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)有
 
（填序號(hào)），請(qǐng)任選兩種說(shuō)明不能選擇的原因（寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的序號(hào)和原因）
 
、
 
，可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的兩種發(fā)生裝置，其中一種裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
，將B裝置改進(jìn)就可以控制反應(yīng)速率，請(qǐng)寫(xiě)出你的改進(jìn)方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

體味化學(xué)魅力，盡享實(shí)驗(yàn)神奇．化學(xué)老師在元旦化學(xué)晚會(huì)上表演了神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家一起參與．
（1）吹氣生火：化學(xué)老師用棉花將過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．實(shí)驗(yàn)原理為過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；從棉花團(tuán)能劇烈燃燒，試推斷該反應(yīng)是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)；
（2）空瓶生煙：化學(xué)老師抽開(kāi)毛玻璃片（如圖）后，瓶中立刻產(chǎn)生濃濃的白煙．原來(lái)A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片后它們反應(yīng)生成了氯化銨固體．瓶中立刻產(chǎn)生濃濃的白煙體現(xiàn)了
 
（填分子的基本性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與社會(huì)發(fā)展--垃圾發(fā)電
據(jù)報(bào)到，由乳山綠色動(dòng)力再生能源有限公司投資2.6億元興建的--乳山市生活垃圾焚燒發(fā)電廠，于日前已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)營(yíng)．該項(xiàng)目是利用垃圾發(fā)電的重大節(jié)能環(huán)保項(xiàng)目，也是集垃圾收集、焚燒、發(fā)電等于一體的綜合性垃圾資源化利用項(xiàng)目．乳山市生活垃圾焚燒發(fā)電廠，采用爐排爐焚燒處理工藝，生活垃圾在垃圾倉(cāng)內(nèi)經(jīng)過(guò)干燥，在焚燒爐中焚燒等處理后，即可帶動(dòng)汽輪機(jī)進(jìn)行發(fā)電，該發(fā)電廠每天可處理生活垃圾500余噸，年可處理生活垃圾量16.7萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)年發(fā)電量6100萬(wàn)度，可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤近2萬(wàn)噸．若每個(gè)家庭一天用10度電，可滿足13000多個(gè)家庭的一年用電量．該發(fā)電廠的生產(chǎn)流程如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）生活垃圾在垃圾倉(cāng)內(nèi)經(jīng)過(guò)干燥處理，這一過(guò)程屬于
 
變化，用垃圾發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是：
 
能→
 
能→
 
能→電能．
（2）垃圾焚燒發(fā)電處理垃圾與傳統(tǒng)的垃圾填埋方式相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少要答出三點(diǎn)）
①
 

②
 

③
 
．
（3）垃圾在焚燒的過(guò)程中，可以產(chǎn)生有害氣體和灰渣，為防止垃圾焚燒過(guò)程中產(chǎn)生二次污染，可以采取哪些措施？
①
 
；
②
 
．
（4）垃圾焚燒后的尾氣中含有毒的二惡英，必須處理后再排放．下列關(guān)于二惡英（化學(xué)式C12H4O2Cl4）的說(shuō)法，正確的是（填序號(hào)）
 
．
①它由C、H、O、Cl  四種元素組成    ②它的分子中含有1個(gè)O2和2個(gè)Cl2分子
③它是一種毒性較強(qiáng)的化合物         ④它的相對(duì)分子質(zhì)量為322克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鈣離子：
 

（2）2個(gè)氧分子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、等8種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 
；能使木材、紙張變黑的酸
 
；溶于水后顯堿性的氣體
 
；用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．
（2）一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列做法不正確的是（　�。�
A、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先加少量水或鋪一層沙子
B、氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、配制稀硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨校⒉粩鄶嚢?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案