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如圖是“向燃著的階梯蠟燭中傾倒二氧化碳”的實驗,由此實驗能得出的信息是
 

A、二氧化碳密度比空氣大    B、二氧化碳能與水反應生成碳酸
C、蠟燭燃燒能生成二氧化碳  D、
 
考點:二氧化碳的化學性質,二氧化碳的物理性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:根據(jù)提供的信息下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅和二氧化碳的性質既不燃燒也不支持燃燒,能溶于水,密度比空氣密度大解決問題;
解答:解:根據(jù)提供的信息:裝置中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.但不能證明二氧化碳在水中的溶解性;
A、二氧化碳的密度比空氣的大,該實驗能證明;
B、二氧化碳能溶于水,該實驗不能能證明;
C、蠟燭燃燒是否能生成二氧化碳,該實驗不能能證明;
D、實驗可以證明二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒.
故答案為:A;二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒.
點評:本題以實驗探究的形式考查二氧化碳的滅火性、密度等特點,屬于基礎知識類題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B兩種物質,20℃時,A物質1克溶于10克水中即達飽和,B物質160克全部溶于1000克水中即達飽和,下列關于20℃時A、B兩種物質溶解性大小的說法正確的是( 。
A、A>BB、A<B
C、A=BD、不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們在工作生活中為了防止事故常采用一些安全措施下列措施安全的是( 。
A、到溶洞探險,打火把照亮
B、到小煤窯挖煤,用火把照明
C、掏沼氣池前進行燈火試驗
D、用燃著的木條檢驗液化石油氣是否泄漏

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科目:初中化學 來源: 題型:

用名稱或化學式填寫:
(1)空氣中含量最多的氣體
 
  (2)地殼里含量最多的金屬元素
 

(3)兩個氫原子
 
;    (4)保持水的化學性質的粒子是
 

(5)-1價的氯元素
 
;  (6)3Fe2+中的3表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中由原子直接構成的是( 。
A、二氧化碳B、氧氣C、水D、銅片

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學學習小組學完上冊書以后,交流自已的學習體會.以下是四位同學的發(fā)言,其中有錯誤的是( 。
A、O2是一種化學性質較活潑的氣體單質,一定條件下,能與某些金屬單質、某些非金屬單質、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應.由氧元素組成的單質還有臭氧(O3),它是產(chǎn)生溫室效應的氣體之一
B、C、H2、CO 三種物質不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質
C、石墨、鐵、銅、金都具有金屬光澤,但石墨不是金屬單質
D、化學能使世界變得更加絢麗多彩.我們現(xiàn)在還不能把水變成燃油,但隨著科學的不斷進步,總有一天水能變成燃油

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定久置在空氣中已經(jīng)部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù).現(xiàn)取該樣品10g,加入稀鹽酸至不再有氣體產(chǎn)生為止,得到2.2g二氧化碳.
(1)計算樣品中碳酸鈉的質量.
(2)計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)
(3)氫氧化鈉變質的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中,既不是化合反應,又不是分解反應的是( 。
A、氫氣+氧氣
點燃
B、石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉
D、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一種無色溶液X與黑色粉末Y混合發(fā)生反應,反應完畢后生成無色氣體A和常溫下無色的液體B,Y在反應前后的質量和化學性質都不改變.將淡黃色固體C點燃放進盛有A的集氣瓶中,產(chǎn)生了明亮的藍紫色火焰及刺激性氣味的氣體D.
(1)試寫出下列物質的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,X
 
,Y
 

(2)寫出題中X與Y混合發(fā)生反應的文字表達式和化學方程式:
 
,其中Y起
 
作用,此反應屬于
 
反應(填基本反應類型).
(3)寫出題中生成D的文字表達式和化學方程式:
 

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