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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列探究二氧化碳的制取和性質(zhì)敘述正確的是

[ ]

A．浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)
B．粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C．產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥
D．能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①

，②

．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是

，寫(xiě)出化學(xué)方程式

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣，發(fā)生裝置可選擇

，收集裝置可選擇

或F，若選用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從

通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能與NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl₂．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂的最佳裝置組合是

（填所選裝置的序號(hào)）

（5）該小組成員又分別采用裝置A、I和J制得二氧化碳，裝置I或J相對(duì)于裝置A在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：

，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式：

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

長(zhǎng)頸漏斗

，b

錐形瓶

．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是

氧氣密度比空氣大

．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（填上圖字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

（填字母）．

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入

紫色石蕊試液

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)完二氧化碳的性質(zhì)以后，某校化學(xué)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列趣味實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）取一個(gè)充有空氣的小氣球，放在大燒杯中，通入足夠濃度的二氧化碳，一會(huì)兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

，發(fā)生在錐形瓶?jī)?nèi)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

（2）在軟塑料瓶?jī)?nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶?jī)?nèi)注入50mL水，蓋緊瓶蓋并震蕩，觀察到的變化是

，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是

．
（3）水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點(diǎn)燃蠟燭，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察到

的現(xiàn)象，推測(cè)出蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為

．
（4）某同學(xué)將某品牌薄荷糖扔進(jìn)可口可樂(lè)飲料中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大量泡沫從瓶口涌出，根據(jù)這一現(xiàn)象，你想探究的問(wèn)題是

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班級(jí)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)。

（1）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用下列圖中的，收集裝置可選用下列圖中的；欲制得干燥的氣體，將你選擇的裝置按合理的順序從左到右排列為。（填編號(hào)）

（2）所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）其中一小組的同學(xué)為探究的某一種性質(zhì)，進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣，藍(lán)色氣球充滿二氧化碳，將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái)，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上浮。請(qǐng)分析回答：