下列物質中，由分子構成的是（ �。�
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| A． | 水 | B． | 金剛石 | C． | 氯化鈉 | D． | 氫氧化鈉 |
| 物質的構成和含量分析．. | |
| 專題： | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成． |
| 分析： | 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可． |
| 解答： | 解：A、水是由水分子構成的，故選項正確． B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤． C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤． D、氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構成的，故選項錯誤． 故選：A． |
| 點評： | 本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是（ ）
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| A． | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | B． | 用刷子刷去杯子上的污垢 |
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| C． | 用酒精除去衣服上的碘 | D． | 用汽油除去衣服上的油污 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
邵陽市2015年初中化學實驗操作考查中，某同學抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實驗桌上準備了一小團棉花，木塊和儀器如圖1：
（1）該同學組裝的裝置如圖2所示：
①指出裝置中的一處錯誤 ．
②排水法收集氧氣時，下列操作正確的是 （填序號）
A．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
B．收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C．停止加熱時，先移出導管，再熄滅酒精燈
③寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣， （填“能”或“不能”）用上述裝置．若從反應后的固體混合物中分離出二
氧化錳，需經過溶解、 洗滌、干燥等操作．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可用到上述儀器中的鐵架臺和 （填儀器名稱），反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法中，正確的是（ �。�
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| A． | Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應，都屬于置換反應 |
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| B． | CaO、NaOH固體都能與水反應，都能作干燥劑 |
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| C． | 濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性，敞口放置濃度都會變小 |
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| D． | NH4Cl、（NH4）2SO4都含有NH4+，都能與熟石灰反應生成NH3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
回答下列與含碳物質有關的問題
（1）在金剛石和石墨中，能用于制作干電池電極的是 ；
（2）制糖工業(yè)中利用活性炭的 性脫色制白糖；
（3）CO2與H2O反應，生成一種能使石蕊溶液變紅的物質，這種物質是 ；
（4）煉鐵時高爐內發(fā)生如下反應：CO2+C
2CO，其中 發(fā)生氧化反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
綠色化學”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是（ �。�
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| A． | 因地制宜，大力發(fā)展風力發(fā)電 |
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| B． | 廢舊電池集中回收，并填埋處理 |
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| C． | 大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 |
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| D． | 使用可降解塑料，減少“白色污染” |
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科目：初中化學 來源： 題型：
天平兩邊各放質量相等的燒杯，分別裝入等質量，等溶質質量分數(shù)的稀硫酸，此時天平平衡，將等質量的MgCO3和Na2CO3分別加入兩燒杯中，充分反應后，下列說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 若天平不平衡，指針一定偏向加Na2CO3的一邊 |
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| B． | 若天平平衡，兩燒杯中的酸一定完全反應 |
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| C． | 若反應后Na2 |
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| D． | 若天平不平衡，兩種碳酸鹽一定都沒有剩余 |
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CO3有剩余，天平一定平衡