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下列關于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�

A、液態(tài)氧是一種無色液體

B、氧氣難溶于水

C、氧氣在通常狀況下是一種無色氣體

D、氧氣的密度略小于空氣

考點：氧氣的物理性質(zhì)

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途

分析：運用通常狀況下，氧氣是一種無色無味、不易溶于水、密度比空氣密度略大的氣體，加壓降溫可以使氧氣變?yōu)榈{色的液體，溫度再低能變成淡藍色雪花狀固體解答．

解答：解：A．加壓降溫可以使氧氣變?yōu)榈{色的液體，因此，液態(tài)氧為淡藍色，故說法錯誤；
B．氧氣不易溶于水，不是難溶于水，故說法錯誤；
C．通常狀況下，氧氣是一種無色氣體，故說法正確；
D．氧氣的密度比空氣密度略大，故錯誤．
故選：C．

點評：有些認識不注意辨別時容易被誤判誤記，比如本題中的幾項錯誤認識，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學習中要注意這一點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：

．
（2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，該化學反應的文字表達式為：

．
在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口

，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿

并蓋上

．收集氧氣還可選用的裝置是

．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】：
猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【實驗驗證】：同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想

錯誤；
第二組同學取K₂MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是

．
【拓展延伸】：
實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？

、

【實驗反思】：
（1）通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是

．
（2）丙同學在實驗室里用A、E裝置制取氧氣，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（要求寫出三條原因）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是

，該反應的表達式為

．該反應屬于

反應（填基本反應類型）．實驗前，集氣瓶里要預先放一些水或細沙，目的是

．硫燃燒時，集氣瓶里也放一些水，目的是