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某化學(xué)興趣小組探究煉鐵的原理，裝置如圖所示。請回答有關(guān)問題：
(1)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為___________ ，反應(yīng)方程式為____________ 。
(2)從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是_______________ 。
(1)固體由紅棕色變成黑色  ；3CO+Fe2O3 2Fe + 3CO2
(2)B裝置后缺少尾氣(或沒有反應(yīng)完的CO氣體)處理裝置
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理．
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（1）加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是
 
．
（2）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序為a→（
 
　）→（
 
�。�
 
　），如果導(dǎo)管連接錯誤，后果是
 
．
（3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1所示進行模擬煉銅的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究．

【提出問題】無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2，因為CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
乙認(rèn)為紅色固體B一定是Cu．
【交流與討論】丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳
．
【探究與反思】
（1）為驗證甲的猜想，大家按如圖2所示進行實驗，過程和現(xiàn)象如圖2（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”）．請寫出無色氣體A中的CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）為驗證乙的猜想，大家按以圖3進行實驗探究，過程和現(xiàn)象如圖3：
請寫出充分反應(yīng)生成銀的化學(xué)方程式
Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
．經(jīng)過分析，大家確認(rèn)乙的猜想是錯誤的，理由是（要求寫出分析過程）：
銅和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末
銅和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末
．
（3）為探究紅色粉末C的組成，丁同學(xué)做了如下實驗：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍色溶液．大家分析、討論、計算，最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
，紅色粉末C的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?柳州）某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進行模擬煉銅的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究．

【提出問題】
無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2，因為CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是
一氧化碳過量
一氧化碳過量
．
【探究與反思】
（1）為驗證甲的猜想，大家按以下圖示進行實驗，過程現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向）：

由此，你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”）．請寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）為驗證乙的猜想，大家按以下圖示進行實驗探究，過程和現(xiàn)象如下：

（3）為探究紅色粉末C的組成，丁同學(xué)做了如下實驗：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍色溶液．
大家分析、討論、計算，最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
，各元素的質(zhì)量比為
銅：氧=8：1
銅：氧=8：1
，紅色粉末C的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?市中區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進行模擬煉銅的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究．
[提出問題]無色氣體A有哪些成分？紅色固體B可能是什么？
[猜想與假設(shè)]甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2，因為CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．乙認(rèn)為紅色固體B一定是Cu．
[交流與討論]丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳；
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳；
．
[探究與反思]
（1）為驗證甲的猜想，大家按以下圖示進行實驗，過程和現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”）．
（2）為驗證乙的猜想，大家按以下圖示進行實驗探究，過程和現(xiàn)象如下：
經(jīng)過分析，大家確認(rèn)乙的猜想是錯誤的，理由是（要求寫出分析過程）：
往藍色溶液中加入稀鹽酸，有白色沉淀，說明AgNO3溶液過量．當(dāng)AgNO3溶液過量時，紅色固體B中的Cu已經(jīng)完全反應(yīng)，可是還有紅色粉末M存在，證明紅色固體B除了Cu外，還有其他物質(zhì)
往藍色溶液中加入稀鹽酸，有白色沉淀，說明AgNO3溶液過量．當(dāng)AgNO3溶液過量時，紅色固體B中的Cu已經(jīng)完全反應(yīng)，可是還有紅色粉末M存在，證明紅色固體B除了Cu外，還有其他物質(zhì)
．
（3）為探究紅色粉末M的組成，丁同學(xué)做了如下實驗：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末M，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍色溶液．大家分析、討論、計算，最后得出紅色粉末M的組成元素是
Cu、O（或銅、氧）
Cu、O（或銅、氧）
，紅色粉末M的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？
C（或H2）
C（或H2）
（請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
燃燒多余的CO
燃燒多余的CO
．
（4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡
在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡
．
（5）鋼是通過生鐵煉制成的，在煉鋼的過程中用純氧而不用空氣的原因是
促使反應(yīng)更加劇烈，并獲得更多的熱量
促使反應(yīng)更加劇烈，并獲得更多的熱量
．

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同步練習(xí)冊答案