下列化學用語與含義相符的是
A.2N:表示1個氮分子由2個氮原子構成
B.CH4:表示該物質中碳元素和氫元素的質量比為1:4
C.C2H5OH:表示該物質由三種元素組成,且1個分子中含9個原子
D.FeO:表示氧化鐵
科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖南衡陽卷)化學(解析版) 題型:選擇題
在AgNO3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加人一定量的鐵粉,充分反應后過濾.向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生.根據上述現(xiàn)象,下列結論正確的是
A.濾渣中一定有Zn
B.濾渣中可能有Ag、Cu
C.濾液中﹣定有Fe(NO3)2、Zn(NO3)2
D.濾液中可能有AgNO3、Cu(NO3)2
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖南常德卷)化學(解析版) 題型:選擇題
已知Zn+FeSO4=Zn SO4+Fe,該反應屬于
A.置換反應 B.分解反應 C.化合反應 D.復分解反應
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北咸寧卷)化學(解析版) 題型:填空題
某中學化學興趣小組在老師的指導下,實驗員提供了如下器材和若干化學藥品,進行氣體的制備和性質的探究,邀請你一同參加.
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(1)寫出圖中標號a儀器的主要用途 。
(2)實驗室制取少量氫氣,且操作相對簡易時,發(fā)生裝置最好選用 (填寫字母代號),組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該反應的化學方程式是 ,實驗室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過H時應從 (填“b”或“c”)端進入。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北咸寧卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象或事實不能用金屬活動性順序合理解釋的是
A.實驗室不能用銅和稀硫酸反應制取氫氣
B.金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁的金屬活動性強
C.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
D.鋅粉、鐵粉分別與溶質的質量分數(shù)相同的稀鹽酸反應,前者產生氣泡速率較快,說明鋅比鐵的金屬活動性強
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北黃石卷)化學(解析版) 題型:探究題
小紅、小軍、小明三人化學學習小組在實驗中,用到了三個分別盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶.
小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三只滴管混用,認為小紅實驗操作不規(guī)范,滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用,學習小組就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究.
【提出問題】該滴瓶中溶質的成分是什么?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ溶質成分只有:KCl;
猜想Ⅱ溶質成分為:KCl和KOH;
猜想Ⅲ溶質成分為: ;
猜想Ⅳ溶質成分為:KCl、KOH和K2SO4。
【實驗探究】為證明猜想,小軍設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告;
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論或解釋 |
(1)取該滴瓶內溶液燒了于試管中,向試管中加入適量BaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | 該反應的化學方程式為 |
(2)將上述反應后的混合液過濾,取濾液于另一支試管中,向該試管中加入 酚酞試液 | 證明猜想Ⅳ成立 |
【實驗反思】小明認為該實驗方案并未證明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立,應補充相應實驗予以證明,你是否贊
同? (選填“是”或“否”).
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北黃石卷)化學(解析版) 題型:選擇題
KCl的部分溶解度數(shù)值如表,下列說法正確的是
溫度 | 溶解度(g) |
20℃ | 34 |
30℃ | 37 |
A.常溫下,KCl微溶于水
B.20℃時,100g飽和溶液含有34g溶質
C.將30℃的飽和KCl溶液降溫至20℃,會有KCl晶體析出
D.相同質量的水中加入不同質量的KCl,所得溶液的溶質質量分數(shù)一定不同
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北恩施卷)化學(解析版) 題型:填空題
元素周期表是學習和研究化學的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知A的核電荷數(shù)為8,三種元素的核電荷數(shù)之和為34。
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(1)B的名稱為 ;
(2)C的單質化學式為 ;
(3)用H2A2制取A2的化學方程式為 。
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