根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
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(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為: 。
如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ,該裝置有一處不足,請改正: 。
要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置 ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
。
(3)右圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題:
①. 若用排空氣法收集O2時,氣體應(yīng)從裝置的________端通 入。(填A(yù) 或 B,下同)。
②. 若用排水法收集O2,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從____ 端通 入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法你認為錯誤的是( )
A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念
B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化
C.需要加熱才會發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化
D.物理
變化前后,物質(zhì)的種類和構(gòu)成都沒有變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
說明下列符號表示的意義:①N表示____ __;②
表示____ __;③2N表示___ ___;④
表示___ ___;
⑤
中“2”的意義___ ___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中正確的是 ( )
A.可吹滅燃著的酒精燈 B.為了節(jié)約火柴可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C.量筒不可用作反應(yīng)容器 D.將實驗剩余藥品放回原試劑瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為 。
(4)該裝置有什么優(yōu)點 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認識中正確的是( )
A. 地球上水資源豐富,淡水取之不盡,用之不竭
B. 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C. 利用活性炭吸附可降低水的硬度
D. 凈化程度最高的方法是蒸餾,所以提倡飲用蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A. 鐵原子聚集成金屬鐵 B. 氫原子結(jié)合成氫分子
C. 氯原子和鈉原子直接結(jié)合成氯化鈉分子 D. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用量筒測量液體的體積時,某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),初次讀數(shù),面對刻度,仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為10 mL,加入一部分液體,視線與凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15 mL。這位同學(xué)取出液體
的體積 ( )
A.等于5 mL B.大于5 mL
C.小于5 mL D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是木炭、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
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(1)小明是個善于思考、總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要 ,在能量變化方面,三個實驗都是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是________
反應(yīng)。
(2)小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察
到的實驗現(xiàn)象三個方面存在
不同。請你替小明同學(xué)填寫空格:
乙中生成物的化學(xué)符號是 。
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 ______________________。
(3)小明還
總結(jié)出:紅磷燃燒、鐵絲燃燒實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中丙集氣瓶底部放少量水的目的是 _________________________
______________。
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