在實(shí)驗(yàn)室配制100 g 10%的氯化銨溶液并探究酸堿性強(qiáng)弱與濃度及溫度的關(guān)系。請回答有關(guān)問題:
(1)計(jì)算:需氯化銨的質(zhì)量 g,水 mL;
(2)稱量:用電子天平稱取所需的氯化銨,用 (選填 “50mL”、 “100 mL”或“200mL”)的量筒量取所需水的體積;
(3)溶解:將上述稱量好的氯化銨和水放到燒杯中,用玻璃棒攪拌,其作用是 。
(4)反思:若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì),則所配制的氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 。(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(5)測溶液的酸堿性:用pH試紙測得氯化銨溶液的pH為5,則其為 性。為進(jìn)一步探究其酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度是否有關(guān),采用以下四個步驟研究。請完成第二、第三步實(shí)驗(yàn)步驟。(不必寫實(shí)驗(yàn)中涉及的儀器)
第一步:分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、20%的氯化銨溶液;
第二步:在相同 下;分別測5%、10%、20%的氯化銨溶液的pH;
第三步: ;
第四步:根據(jù)測得數(shù)據(jù),綜合分析得出氯化銨溶液酸堿性的強(qiáng)弱與濃度、溫度關(guān)系。
(1)10,90 (2)100 mL (3)加速溶解 (4)偏小
(5)酸 溫度 分別測10%的氯化銨溶液在不同溫度下的pH(需控制變量,合理即可)
解析試題分析:(1)計(jì)算:需氯化銨的質(zhì)量為100g×10%=10g;需要水的體積:(100g-10g)÷1g/mL=90mL;(2)選擇量筒的規(guī)格是等于或略大于要量取液體的體積;(3)在溶解步驟中玻璃棒的作用是加速氯化銨的溶解;(4)若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì),就會因溶質(zhì)質(zhì)量減少從而造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少;(5)pH小于7的溶液為酸性溶液;該實(shí)驗(yàn)的目的是通過控制變量法,探究氯化銨的酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度的關(guān)系,現(xiàn)在要比較不同濃度時氯化銨溶液的pH,就要控制溫度的條件;在探究了相同溫度下,不同濃度的氯化銨溶液pH的變化,第三步就要探究在相同濃度時不同溫度下氯化銨溶液的pH的變化。
考點(diǎn):配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,控制變量法探究溫度、濃度對氯化銨溶液酸堿性的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源:新人教版(2012年秋使用) 九年級上冊 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:
A是________;B是________;C是________;D是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
把少量下列物質(zhì)分別放入足量水中,充分?jǐn)嚢瑁玫饺芤旱氖牵ā 。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進(jìn)行填空.![]()
(1)常用于保存液體藥品的是 ;用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是 。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有 ;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問題.![]()
(1)圖A中試管夾的作用是 .
(2)指出圖B中的錯誤操作是 .
(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況.
①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進(jìn)行的操作是 ,至天平平衡.
②如圖D所示,量取水時,仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請你參與他們的活動。
(1)二氧化碳的制備
①實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置A制備CO2,寫出其中的儀器c的名稱: ;
②組裝A裝置時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是 (填序號);
③請寫出檢查A裝置氣密性的方法 ;
④若想控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,可選擇下圖哪些裝置 (填序號)。![]()
(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
【提出猜想】
猜想I:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依據(jù)是 。
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放人試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想 不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分了請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 ;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。
若該猜想正確,此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于 。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(4分)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成下列各題:
(1)實(shí)驗(yàn)室通常用(填寫化學(xué)方程式)____反應(yīng)制O2 ;如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,可用作O2制氣裝置的是(選填字母)____。![]()
(2)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟依次為: 、
、 ;最后一步操作中需要用到的儀器有(選填字母):____。
a.玻璃棒 b.試管 c.酒精燈 d.蒸發(fā)皿
e.量筒 f.燒杯 g.鐵架臺
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是
| A.氮?dú)?nbsp; | B.二氧化硫 | C.一氧化碳 | D.可吸入顆粒物 |
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