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研究常見物質性質--氫氧化鈉與鹽酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,該溶液的pH<7,說明鹽酸過量.
(2)驗證:
實    驗    內(nèi)    容實驗現(xiàn)象解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中,
 
 
證明研究結論正確
寫出(2)出中涉及的化學方程式
 

(3)如圖是氫氧化鈉與稀鹽酸反應的微觀示意圖,請據(jù)圖作答:溶質在溶液中主要以
 
的形式存在,稀鹽酸中能使紫色石蕊溶液變紅的微粒是
 
,氫氧化鈉溶液中能使無色酚酞溶液變紅的微粒是
 
,中和反應的實質是
 
考點:中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(2)根據(jù)題干中的信息,我們在做題時主要考慮鹽酸的化學性質,來證明鹽酸的存在.
(3)根據(jù)溶質的構成和酸、堿性質以及中和反應的實質來分析.
解答:解:(2)由題中pH<7,鹽酸過量,要驗證鹽酸過,考慮到鹽酸的化學性質能和活潑金屬反應生成氫氣,現(xiàn)象明顯,
所以向其中加入鋅粒來驗證鹽酸的存在.故答案為:加入鋅粒;有氣泡產(chǎn)生;Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(答案合理即可)
(3)鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水,氯化鈉在溶液中以鈉離子和氯離子的形式存在;氫離子能使紫色的石蕊試液變紅色;堿中的氫氧根離子能使無色的酚酞試液變紅色;中和反應的實質是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合成水分子.故答案為:離子;氫離子(或H+);氫氧根離子(或OH-);酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合成水分子.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質能在pH=1的溶液中大量共存得到無色溶液的是(  )
A、K2SO4   Ba(OH)2   KCl
B、FeCl3   NaCl     KNO3
C、Na2CO3   KNO3    NH4Cl
D、MgSO4     NaNO3   KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在量取10mL水時,視線仰視,則他量取的水的實際體積( 。
A、等于10mL
B、小于10mL
C、大于10mL
D、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物的分子及其數(shù)目的變化,其中“”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的分子.該反應的化學方程式中X、Y、Z前的化學計量數(shù)之比為( 。
A、5﹕1﹕4
B、10﹕2﹕12
C、5﹕1﹕2:2
D、3﹕1﹕2

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科目:初中化學 來源: 題型:

花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性,但效果不明顯.化學老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質,他覺得這是一個很好的實際例子,就取回一包熟石灰樣品,要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質.請回答下列有關問題:
【實驗目的】證明熟石灰樣品部分變質;
【實驗儀器】玻璃棒、膠頭滴管、燒杯;
【實驗藥品】水、酚酞試液、
 
;
【驗證實驗】
(1)若驗證樣品中有碳酸鈣存在,寫出驗證反應的化學方程式:
 
;
(2)若驗證樣品中有氫氧化鈣存在的實驗及現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示判斷參加反應的與反應后生成的個數(shù)比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知氧原子質量是2.657×10-26kg,碳-12的質量是1.993×10-26kg,求氧原子的相對原子質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣.分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)如圖回答以下問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是
 
,錐形瓶中應放入的物質是
 

(2)過氧化氫制氧氣的反應文字表達式
 

(3)使用分液漏斗的優(yōu)點是
 

(4)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,立刻開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了三個實驗:
實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量;
實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸倒入燒杯與鋅粒接觸,充分反應后再稱量剩余物質及儀器;
實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管,放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,稱量,然后使兩種溶液混合,充分反應,再稱量反應后的物質及儀器.三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號實驗一實驗二實驗三
反應前4.8g112.6g118.4g
反應后8.0g112.4g118.4g
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),實驗一,反應后物質的質量比原鎂條的質量(填“增大”、“減小”或“不變”)
 
;造成上述結果的原因可能是
 

(2)實驗二的現(xiàn)象為
 

(3)在三個實驗的數(shù)據(jù)中,實驗
 
的數(shù)據(jù)正確地反應了反應物與生成物之間的質量關系;寫出該反應的化學方程式
 

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