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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆湖北省黃岡市中考模擬化學(xué)試卷（A卷）（帶解析） 題型：探究題
酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗室，下圖是他平時收集的部分實(shí)驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
〔１〕儀器①的名稱是： 。
〔２〕小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的 (填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
〔３〕小明還設(shè)計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了Ｂ和Ｃ，則他還需選擇 (填字母)。
〔４〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實(shí)驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實(shí)驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的 (填序號) ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng) ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) ④將某些有機(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔５〕小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍(lán)色沉淀物生成。針對藍(lán)色沉淀物的成分，他們展開了探究：
〖提出猜想〗經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO3理由是(用化學(xué)方程式表示)：
猜想二：沉淀物為Cu(OH)2 , 理由：根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Ｎa2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號) 。
猜想三：沉淀物為：
〖查閱資料〗CuCO3和Cu(OH)2 均為藍(lán)色固體，不溶于水。受熱后均會分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物。
〖設(shè)計與實(shí)驗〗小明設(shè)計了如下實(shí)驗方案，并進(jìn)行了實(shí)驗：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、 并晾干后得藍(lán)色固體；
第二步：將下列裝置按照�。痢隆玫捻樞蜻B接并進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)Ｂ中澄清石灰水變渾濁，Ｃ中白色粉末變藍(lán)。于是小明認(rèn)為猜想三是正確的�！ �
〖反思與評價〗小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是： 。于是小亮提出了他的改進(jìn)方法：將上圖按照 的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗，若實(shí)驗現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的。
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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考模擬化學(xué)試卷（A卷）（解析版） 題型：探究題
酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗室，下圖是他平時收集的部分實(shí)驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?/p>
〔１〕儀器①的名稱是： 。
〔２〕小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的 (填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
〔３〕小明還設(shè)計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了Ｂ和Ｃ，則他還需選擇 (填字母)。
〔４〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實(shí)驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實(shí)驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的 (填序號) ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng) ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) �、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔５〕小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍(lán)色沉淀物生成。針對藍(lán)色沉淀物的成分，他們展開了探究：
〖提出猜想〗經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO3 理由是(用化學(xué)方程式表示)：
猜想二：沉淀物為Cu(OH)2 , 理由：根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Ｎa2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號) 。
猜想三：沉淀物為：
〖查閱資料〗CuCO3 和Cu(OH)2 均為藍(lán)色固體，不溶于水。受熱后均會分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物。
〖設(shè)計與實(shí)驗〗小明設(shè)計了如下實(shí)驗方案，并進(jìn)行了實(shí)驗：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、 并晾干后得藍(lán)色固體；
第二步：將下列裝置按照�。痢隆玫捻樞蜻B接并進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)Ｂ中澄清石灰水變渾濁，Ｃ中白色粉末變藍(lán)。于是小明認(rèn)為猜想三是正確的。
〖反思與評價〗小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是： 。于是小亮提出了他的改進(jìn)方法：將上圖按照 的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗，若實(shí)驗現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格：
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 
，若X等于11，則該微粒表示_____???___（填“陽”或“陰”）離子。在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由 構(gòu)成的；水是由 構(gòu)成的；金（Au）是由 構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì)：CO2 、CO 、H2 、CH4 ，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是___________， 最理想的燃料是_____???_____，屬于有機(jī)物的是_____???_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）。
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過__________、過濾、__________
可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為 g，水為 g。
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在 （填“左盤”或“右盤”）。
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是 （從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是 。
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格：
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
，若X等于11，則該微粒表示_____???___（填“陽”
或“陰”）離子。在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由 構(gòu)成的；水是由 構(gòu)成的；金（Au）是由 構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì)：CO2 、CO 、H2 、CH4 ，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是___________， 最理想的燃料是_____???_____，屬于有機(jī)物的是_____???_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）。
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方
法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過__________、過濾、__________
可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為 g，水為 g。
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在 （填“左盤”或“右盤”）。
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是 （從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是 。
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
，若X等于11，則該微粒表示 （填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是 ．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由 構(gòu)成的；水是由 構(gòu)成的；金（Au）是由 構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是 ，最理想的燃料是 ，屬于有機(jī)物的是 ．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過 、過濾、 可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．
（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為 g，水為 g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在 （填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是 （從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的 保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是 攪 ．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
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