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2012年9月中國第一艘航空母艦“遼寧”號交付海軍,中國海軍從此邁入航母時代.
(1)航空母艦建造中使用了大量的鋼材,鋼材屬于
 
 材料(填“金屬”或“合成”).
(2)鈦具有耐酸、耐堿的性質,是航空和航海的重要材料.鈦的制取過程中有一步是將四氯化鈦與過量的鎂在高溫下反應:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2X+Ti,此反應中X的化學式為
 

(3)我國科學家嘗試用金屬硒的化合物(Na2SO3)消除人體內的活性氧,該化合物中Se的化合價是
 
A、+4         B、+3          C、+2         D、+1
(4)在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應后過濾,所得固體為
 
考點:金屬材料及其應用,金屬的化學性質,有關元素化合價的計算,質量守恒定律及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)了解金屬材料及鋼鐵組成解答.
(2)利用,結合質量守恒定律中的元素守恒和原子個數反應前后不變,得出此反應中X的化學式.
(3)根據化合價規(guī)則求算元素的化合價.
(4)根據金屬活動性順序的意義解答.
解答:解:(1)航空母艦建造中使用了大量的鋼材,鋼材屬于金屬材料,故填:金屬.
(2)鈦具有耐酸、耐堿的性質,是航空和航海的重要材料.鈦的制取過程中有一步是將四氯化鈦與過量的鎂在高溫下反應:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2X+Ti,利用質量守恒定律的元素守恒和原子個數反應前后不變,得出此反應中X的化學式為MgCl2,故填:MgCl2
(3)在Na2SO3中,鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,設S元素的化合價為x,則有(+1)×2+x+(-2)×3=0,解得x=+4,故填:A;
(4)在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入過量的鐵粉,鐵在鎂的后面,不能將鎂置換出來,鐵在銅的前面,能將銅置換出來,故所得固體是鐵和銅,故填:鐵和銅.
點評:本題考查的是金屬的有關性質和化合價的求算以及質量守恒定律的應用,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學式書寫正確的是( 。
A、氧化鎂MgO2
B、氯化鉀KClO3
C、二氧化硫S1O2
D、過氧化氫H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列物質:a.氮氣b.二氧化氮c.冰水d.鐵e.氯酸鉀f.紅磷g.加熱高錳酸鉀完全分解后,試管中剩余的固體物質,其中屬于混合物的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于單質的是
 
,屬于氧化物的是
 

(2)指出下列不當操作可能造成的后果
a.向豎直的試管中加塊狀的石灰石
 

b.用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時,若紅磷的量不足,所測氧氣的體積分數
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
c.在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內忘放一些水或細砂
 

(3)人在呼吸過程中,呼出的氣體與吸入的氣體相比,呼出的氣體中
 
 
的含量增多,而
 
的含量減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)根據曲線判斷,該反應是將
 
(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入
 
中,理由是
 

(2)當滴入溶液的體積為8mL時,所得溶液中的溶質為
 
(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯
 
色.若在此溶液中加入少量三氧化二鐵粉末,你會看到的現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知金屬R與硫酸銅溶液反應的化學方程式是:R+CuSO4═Cu+RSO4.則下列說法不正確的是( 。
A、該反應屬于置換反應
B、金屬R的活潑性比Cu要強
C、該金屬可以是金屬鎂
D、該金屬一定是鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

室溫時將下列物質各5g,分別投入95g水中,充分攪拌后,在形成的溶液中,溶質質量分數小于5%的是( 。
A、KNO3
B、Ca(OH)2
C、NH4Cl
D、KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類工農業(yè)生產和生活都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程圖:

(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有
 
(填序號).
A.沉淀       B.過濾     C.煮沸     D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用
 

(3)漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒,Ca(ClO)2中氯元素的化合價為
 
價.
(4)愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是
 
;
A.洗手檫香皂時不關上水龍頭            B.用淘米水澆花
C.用洗衣水沖廁所                     D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫.

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科目:初中化學 來源: 題型:

怎樣將三瓶氣體:氧氣、二氧化碳、空氣鑒別開來?寫出簡單的操作過程.

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