如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。
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下列說法中不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5,空氣是混合物
B.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要過量
C.插入燃燒匙時不能過慢,否則反應(yīng)停止裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾上升水面要大于1/5
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅裝置冷卻到室溫后才能打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源:人民教育出版社 同步教學(xué)篇 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏初三第一學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(每空1分,共7分)下圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則:
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(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);
(5)A~D共有 種元素,B該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏初三第一學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
A.氧化汞
汞+氧氣
B.紅磷 + 氧氣
五氧化二磷
C.氫氧化鈣 + 二氧化碳→碳酸鈣+水
D.石蠟 + 氧氣
二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏石嘴山市上學(xué)期九年級月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
為探究化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間的規(guī)律,某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如表:完成表格并填空:
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒反應(yīng)的 符號表達(dá)式 | ||
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 |
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②木炭在氧氣中燃燒 |
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B | ③硫在空氣燃燒 | ③微弱的淡藍(lán)色火焰 | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 |
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④硫在氧氣中燃燒 |
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通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏石嘴山市上學(xué)期九年級月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在用氯酸鉀加熱制取氧氣時,誤把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳作為催化劑加入到盛有氯酸鉀的試管內(nèi),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比( )
A. 反應(yīng)速率不變,放出氧氣質(zhì)量不變 B. 反應(yīng)速率不變,放出氧氣質(zhì)量增加
C. 反應(yīng)速率加快,放出氧氣質(zhì)量增加 D. 反應(yīng)速率加快,放出氧氣質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是
A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)
D.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),與是否有氧氣參加無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法錯誤的是( )
| A.“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué) |
| B.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用 |
| C.人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì) |
| D.高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料,這要靠化學(xué)家來研究開發(fā) |
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