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據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）食品充氮防腐的原因是
 

（2）氧氣用于金屬切割是因?yàn)檠鯕饩哂?div id="xd77znh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（3）稀有氣體做電光源的原因
 

（4）氦氣用于飛艇，原因是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途
專題：空氣與水
分析：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于充入食品包裝袋中防腐；
（2）焊接或切割金屬：氧氣和乙炔反應(yīng)，放出大量的熱；
（3）稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光；
（4）氦氣是惰性氣體，不易和氧氣發(fā)生化學(xué)變化．
解答：解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且是單質(zhì)，可用于充入食品包裝袋中防腐；故填：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）氧氣廣泛用于煉鋼、焊接或切割金屬是利用氧氣與某些物質(zhì)反應(yīng)能放出大量的熱，利用的是氧氣的助燃性；故填：助燃性．
（3）稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以能做電光源；故填：通電能發(fā)出不同顏色的光．
（4）氦氣是惰性氣體，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且密度小于空氣的密度，所以現(xiàn)代飛艇大多充入氦氣．故填：不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且密度小于空氣的密度．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
    A、水B、氫原子
    C、水分子D、氧原子

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛．
    Ⅰ鐵的應(yīng)用
    （1）下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是
     
    （填字母，下同）．
    A．鐵鉗          B．鐵鍋           C．刀具
    （2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因?yàn)樗芪湛諝庵械?div id="rfl7r7f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ．
    Ⅱ鐵的冶煉
    工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來(lái)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）寫(xiě)出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：
     
    ；
    （2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能
     
    ；
    Ⅲ實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
    某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物．
    通過(guò)查閱資料知道：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：
    H2C2O4
     濃硫酸 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O．
    ②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ③常溫下，Ca（OH）2微溶于水；
    于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題：

    （1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
     
    （填裝置編號(hào)）；
    （2）圖中裝置C、D的作用分別是
     
    、
     
    ；
    （3）為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳，裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的
     
    （填試劑名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；
    （4）該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是
     
    ．
    （5）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生．
    查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
    b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：Fe2O3
    400℃～500℃
    Fe3O4
    500℃～600℃
    FeO
    黑色
    700℃～800℃
    Fe
    根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②
     
    ③
     
    ．
    （6）定量分析，用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
    玻璃管質(zhì)量 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
    反應(yīng)前 28.20g 33.00g 300.0g
    反應(yīng)后 32.84g 300.4g
    根據(jù)上述數(shù)據(jù)，純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為
     
    g，請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù)，推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
     
    ．
    根據(jù)推斷結(jié)果，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在某無(wú)色液體A中加入少量黑色粉末B會(huì)立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體C；取淡黃色固體D點(diǎn)燃放入C中，能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E；黑色固體F也能在C中燃燒，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請(qǐng)你說(shuō)出：
    A是
     
    ；B是
     
    ； C是
     
    ；D是
     
    ；E是
     
    ；F是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．由乙醇的分子結(jié)構(gòu)圖（如圖）可知：
    （1）乙醇的化學(xué)式為
     
    ；
    （2）乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
    ①為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
    Ⅰ．將50ml濃度為6%過(guò)氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻
    Ⅱ．將50ml濃度為X%過(guò)氧化氫溶液與1.0g CuO均勻
    在相同溫度下，收集相同體積的氧氣，測(cè)定所用時(shí)間，比較反應(yīng)的快慢．
    Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
     
    ，Ⅱ中X的值應(yīng)為
     
    ．
    ②乙同學(xué)為了探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的另一因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：
    （一）選擇裝置并檢查氣密性．
    （二）稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中．
    （三）量取50毫升濃度約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積．
    （四）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下．
    時(shí)間/秒 生成氧氣的體積/毫升
    0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
    40 49 61 75 86
    80 77 87 90 92
    120 89 92 92 92
    160 92 92 92 92
    （1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有
     
    ．
    （3）為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
     
    ．（選填序號(hào)）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
    （1）除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用
     
    操作．
    （2）生活中可用
     
    來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
    （3）可用
     
    來(lái)區(qū)別食鹽水和氧氧化鈉溶液．
    （4）保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化物和氧氣．根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是
     
    ；
    （2）保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意
     
    ；
    （3）試完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
    4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
    （1）將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ；
    （2）待反應(yīng)停止冷卻后打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶體積的
     
    為止；
    （3）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷？
     

    （4）寫(xiě)出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    ．
    （5）已知：鎂+氧氣
    點(diǎn)燃
     氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
    點(diǎn)燃
     氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成？（填“能”或“不能”），為什么？
     
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案