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回答下列問題:

①寫出該反應(yīng)的文字表達式為
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

②從圖中你還得到哪些信息?(至少寫出兩條)
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的文字表達式;根據(jù)反應(yīng)的特點判斷反應(yīng)的類型.
②根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等.
解答:解:①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成了水,反應(yīng)的文字表達式是:氫氣+氧氣
點燃
水,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
②由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
故答為:①氫氣+氧氣
點燃
水,化合反應(yīng);②在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
點評:本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成及其微觀構(gòu)成兩方面的問題,充分利用化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中所表現(xiàn)出來的信息.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從去年12月上旬到今年春季,浙江許多地方都出現(xiàn)了較嚴重的流感現(xiàn)象,為了防止病菌的交叉感染,許多學(xué)校停止了各類大型集會,并用0.5%的過氧乙酸溶液對教室進行消毒,過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH.請計算:
(1)過氧乙酸分子中C、H、O三種原子的個數(shù)比為
 
.其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(精確到0.1%)
(2)學(xué)校購買到一瓶質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧乙酸溶液.欲配置20千克0.5%的過氧乙酸溶液對教室進行消毒,需20%的過氧乙酸溶液
 
千克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號或化學(xué)用語表示:
①兩個氫氧根離子:
 
;三個氫分子
 

②Al2O3中鋁元素的化合價:
 
;③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年世界青年奧林匹克運動會在南京召開,下面讓我們以科學(xué)的視角來認識.
(1)以下紀念商品中,利用有機合成材料制成的是
 
(填字母).圖A中金幣屬于合金,它的硬度比純金
 
(選填“大”或“小”).

(2)對于群眾普遍關(guān)心的空氣質(zhì)量問題,南京市3年內(nèi)投資了60.5億元,不斷改善“呼吸質(zhì)量”.

①寫出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
,脫硫工程可以適度減少酸雨的形成.
②為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京市近期投入了一批液化天然氣公交車.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子、離子、元素填寫.
(1)氧氣是由
 
構(gòu)成.
(2)鐵是由
 
構(gòu)成
(3)氯化鈉是由
 
構(gòu)成
(4)二氧化碳是由碳和氧兩種
 
組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于復(fù)分解反應(yīng):X+2NaOH═2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是(  )
A、X一定是CuCl2
B、Y可能是H2O
C、Y可能是Na2SO4
D、相對分子質(zhì)量大。篨>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、三氧化硫+水→硫酸
B、水→氧氣+氫氣
C、甲烷+氧氣→二氧化碳+水
D、鐵+氧氣→四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:(1)鈉元素
 
 (2)三個磷原子
 
(3)鐵
 
(4)氮氣
 
(5)兩個氧分子
 
(6)2個鈣離子
 
 (7)-2價的硫元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實驗時,都要在集氣瓶中預(yù)先放少量的水,作用一樣嗎?分別簡述兩個實驗中都要在集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因.

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同步練習冊答案