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某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是( 。
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、X中一定含有碳、氫兩種元素
C、表中“待測”值為5
D、反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:反應(yīng)后X質(zhì)量減少16g,是反應(yīng)物;
反應(yīng)后二氧化碳增加44g,是生成物;
反應(yīng)后水增加36g,是生成物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,氧氣是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為:44g+36g-16g=64g.
解答:解:A、反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于分解反應(yīng),該選項說法不正確;
B、氧氣只能夠提供氧元素,因此二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于X,該選項說法正確;
C、表中“待測”值為:70-64=6,該選項說法不正確;
D、反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為:44g:36g=44:36,該選項說法不正確.
故選:B.
點評:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于合成高分子化合物的是(  )
A、蛋白質(zhì)B、乙醇
C、淀粉D、聚乙烯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g不純的氯化鎂樣品(雜質(zhì)不溶于水),50g水中,充分攪拌,待樣品中的氯化鎂全部溶解后過濾(濾液損失不計),將所得濾液與63.3g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),生成5.8g白色沉淀.求:
(1)樣品中氧化鎂的質(zhì)量.
 (2)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cl2+2CaOH═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(2)已知溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:,則它的化學(xué)性質(zhì)與氯元素
 
(填“相似”或“不相似”),根據(jù)氯化鈉的化學(xué)式推斷出溴化鈉的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上煅燒硫鐵礦用來生產(chǎn)硫酸,用X表示硫鐵礦中的主要成分.煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4X+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2,則下列說法不正確的是( 。
A、X為FeS2
B、該反應(yīng)的生成物質(zhì)都是氧化物
C、生成物Fe2O3和SO2的質(zhì)量比為1:4
D、在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個數(shù)一定不發(fā)生改變,分子的種類一定改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1.6g某純凈物在氧氣中燃燒后,可生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則該純凈物的組成為(  )
A、只含有碳、氫兩種元素
B、含有碳、氧兩種元素
C、肯定含有碳、氫、氧三種元素
D、肯定含有碳、氫,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.

查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 
;
(2)裝置B的作用是
 
;
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:…如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

如果是原因二,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

從環(huán)保角度考慮,你認為該裝置還需要做怎樣的改進
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

找規(guī)律(用化學(xué)符號填空):
(1)
 
→N2→NO→NO2→KNO3
(2)CH4O→
 
→C3H8O→C4H10O
(3)H2→NH3→CO→
 
→SO2(從CO2和Cl2兩種物質(zhì)中選一個)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的 N2、20%以上的O2、還有CO2和稀有氣說法不正確體等.下列說法不正確的是( 。
A、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
B、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低
C、可以利用反應(yīng)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,測定“人造空氣”中O2的含量
D、“人造空氣”的組成與實際生活中空氣的組成有區(qū)別

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同步練習(xí)冊答案