(5分)某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
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(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
【假設二】 。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的文字表達式為 。
(1)集氣瓶中氣體減少,壓強減少,導致燒杯中的水進入集氣瓶
(2)21% 【假設二】氮氣在高溫條件下與空氣中氧氣反應
【查閱資料】-3 鎂+二氧化碳點燃碳+氧化鎂
【解析】
試題分析:(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是:鎂帶燃燒消耗了集氣瓶中的氣體,使集氣瓶中氣體減少,壓強減少,導致燒杯中的水進入集氣瓶
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,因為氧氣占空氣總體積的21%,故則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%
【假設二】根據空氣的成分,要使進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,減少的必然為氮氣,故還可以假設氮氣在高溫條件下與空氣中氧氣反應
【查閱資料】根據化合價的一般規(guī)律:在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為0,氮化鎂中鎂元素的化合價為+2,則氮元素的化合價為-3,鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的文字表達式:鎂+二氧化碳點燃碳+氧化鎂
考點:空氣中氧氣含量的測定,化合價的一般規(guī)律,文字表達式的書寫
科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級第一次調研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在裝有空氣的密閉容器中,若用燃燒的方法除去其中的氧氣,以得到較純凈的氮氣,應選用下列物質中的
A.木炭 B.蠟燭 C.紅磷 D.硫磺
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省三臺縣九年級半期學情調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列用途與性質對應不正確的是
A.稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制作航標燈。
B.氧氣可以燃燒——用作燃料
C.磷燃燒能產生白煙——可用于制作煙幕彈
D.氮氣化學性質穩(wěn)定——用作保護氣
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北大附中河南分校九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑能改變其他物質的化學反應速度
C.在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D.在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北大附中河南分校九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
臭氧(O3)主要分布在離地面10~50km的高空,它能吸收大部分紫外線,保護地球生物。臭氧屬于 ( )
A.純凈物 B.混合物 C.氧氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京第66中學初三上第一次質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)水是生命之源,它與我們的生活密切相關。
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。
(2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ,通過此實驗證明水是由 組成的,該反應的文字表達式是 。
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(3)水中若含過量的氮、磷元素,會使藻類生長繁殖過快,導致水質惡化,發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質,下列物質大量使用會導致“水華”現(xiàn)象的是 (填字母序號)。
A.向水中加入活性炭來凈水
B.大量使用含Na5P3O10的洗衣粉
C.過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京第66中學初三上第一次質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對于Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,正確的是
①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結構完全相同 ④質量幾乎相等
⑤等質量的三種微粒所含的質子數(shù)相等 ⑥三種粒子的化學性質相似
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤⑥
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京第66中學初三上第一次質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質中,含有氧分子的是
A.O2 B.H2O C.CO2 D.SO2
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年云南省騰沖縣五校初三上學期聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(3分)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關,設計的實驗如圖。
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經過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
(1)通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與 共同存在時發(fā)生化學反應的過程。
(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是 ;
(3)通過探究,請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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