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3.圖為某化學反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中出現(xiàn)4種分子
B.參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為2:3
C.圖中生成物有2種
D.圖示反應前后原子個數(shù)不變

分析 觀察化學反應的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子、元素等的變化,各物質反應的微粒數(shù)目關系等.

解答 解:由化學反應的微觀示意圖可知,各種物質反應的微粒數(shù)目關系是:
A.由上圖可知,圖中出現(xiàn)3種分子,錯誤;
B.由上圖可知,參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1:1.錯誤;
C.該反應由兩種物質生成了一種物質;錯誤;
D.從微觀上看,由微粒的變化可知,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子,變化過程中,原子的個數(shù)沒有增減.正確;
故答為:D.

點評 當反應關系圖存在干擾或者不是真正反應關系圖時,將圖轉化為能夠體現(xiàn)質量守恒定律的圖,這樣對解答起到很關鍵的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,實驗中,觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時,開始收集.收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”).
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑.
(4)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學性質與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制H2S,某同學用F裝置來處理H2S.
①實驗室制取H2S的化學方程式為H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑.
②該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
③用化學方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是2NaOH+H2S=Na2S+2H2O,漏斗的作用是防止溶液倒吸(入集氣瓶).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.已知Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+H2O+CO2↑,一定量的固體在密閉 容器中受熱分解(此過程CaCO3不分解)下列圖象表示該過程中某些量的變化趨勢,其中錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列對相應微粒的描述中,不正確的是( 。
A.
易得電子
B.
易形成陰離子
C.
帶負電荷
D.
化學性質穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.化學用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系:
(1)用化學符號表示出“兩個氫原子”:2H.
(2)下列對于化學式“H2O”的各種表述正確的是D.
A.表示水這種物質          B.表示水分子由氫元素和氧元素組成
C.表示1個水分子           D.表示水分子由2個氫原子和1個氧原子
(3)A、B、C、D分別表示4種物質,部分物質的分子的微觀示意圖如圖
物質BCD圖例
微觀
示意圖

A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應A+2B═C+2D,則A、B、C、D中屬于單質的是B(填字母序號),A的化學式為CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.甲和乙可以合成半導體材料丙,微觀過程如圖.下列說法錯誤的是(  )
A.物質丙是由原子直接構成B.甲中Si、Cl的質量比為28:142
C.丁在一定條件下可轉化為乙D.該反應不屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.將一定質量的氫氧化鈉完全溶于水形成溶液,向其中加入一定質量16%的硫酸銅溶液,測得所得沉淀與加入硫酸銅溶液質量的關系如圖20所示.
(1)反應后產(chǎn)生沉淀的質量是9.8g.
(2)恰好完全反應時,測得所得溶液質量為142g,計算此時所得溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.構建和諧社會,建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應的微觀過程圖如圖:

試回答:
(1)ClO2叫做二氧化氯,其中氯元素的化合價為+4;
(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

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