【題目】酸堿指示劑可以指示酸堿鹽。某同學為探究酸使石蕊溶液變紅色的原因,做了如下實驗
提出問題:酸中的什么粒子使石蕊溶液變紅色?
查閱資料:酸在溶液中以離子形式存在。如:稀鹽酸中含H+、Cl-、H2O三種粒子。
猜想假設:H+使石蕊溶液變紅色;___ 使石蕊溶液變紅色; ____使石蕊溶液變紅色
設計實驗方案并進行實驗:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
往試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴石蕊溶液 | 紫色石蕊試劑不變色 | 水分子不能使石蕊變紅色 |
往試管中加入2mL NaCl溶液,再滴入幾滴石蕊溶液 | ________ | Cl- ___ 使石蕊變紅色 |
往試管中加入2mL稀HCl, 再________ | ________ | H+ ________ 使石蕊變紅色 |
【答案】Cl- H2O 紫色石蕊試劑不變色 不能 滴入幾滴石蕊溶液 紫色石蕊試劑變紅 能
【解析】
由于稀鹽酸中含H+、Cl-、H2O三種粒子,所以所做的假設應該是猜想不同的微粒能否使紫色石蕊試液變紅;故猜想假設:H+使石蕊溶液變紅色;Cl-使石蕊溶液變紅色;H2O使石蕊溶液變紅色;
實驗步驟中的第一個實驗是對水分子是否能使石蕊試液變紅;
第二個實驗是往試管中加入2mLNaCl溶液,再滴入幾滴石蕊溶液,石蕊試劑不變紅,實驗的結(jié)論是氯離子不能使石蕊變紅;
第三個實驗是往試管中加入2mL稀HCl,主要是鑒定氫離子是否能使石蕊變紅,所以除去加入的鹽酸外,還應滴入幾滴石蕊試液,現(xiàn)象是石蕊試液變紅,從而得到氫離子能使石蕊變紅的結(jié)論;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是( )
A.化學與健康 | B.化學與環(huán)境 |
缺鐵會引起貧血癥 缺維生素C易患夜盲癥 | 塑料的大量使用會造成“白色污染” 二氧化硫的大量排放會加劇“溫室效應” |
C.化學與安全 | D.化學與材料 |
油鍋著火,用鍋蓋蓋滅 家用電器著火,用水澆滅 | 尼龍繩屬于有機合成材料 不銹鋼屬于金屬材料 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用恰當?shù)幕瘜W用語填空。
(1)2個鋁離子_____;
(2)5個硫酸根離子_____;
(3)氖氣_____;
(4)保持冰、水混合物化學性質(zhì)的粒子_____;
(5)由Fe3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鐵_____;
(6)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成化合物的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學物質(zhì)之間的反應奧妙無窮。在一次化學探究活動中。同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究,請你參與并填寫以下空白。
(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應
第一組同學設計了實驗方案一:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液。并不斷振蕩,同時測定混合液的pH. | pH逐漸變大, 最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉 溶液能發(fā)生反應 |
請你分析上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應發(fā)生了?______
(2)設計實驗,探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱
提供的實驗儀器與藥品:10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管。(請?zhí)顚憣嶒灢襟E、實驗現(xiàn)象)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______ | ______ | 稀鹽酸與氫氧化鈉 溶液反應放熱 |
(3)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應請你完成實驗方案設計:
第二組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應,設計了實驗方案二:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上述反應后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液 | 若 ______ | 氫氧化鈉溶液過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應 |
此時有同學提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,其原因是______。為此。還需要選擇______(填一種試劑),再進行實驗即可。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,A﹣F代表六種不同元素。下列說法不正確的是( )
A | B | C | ||
D | E | F |
A. 元素B是自然界含量最多的元素
B. 元素A、D同族
C. 元素F比E更易失電子
D. 元素C、F化學性質(zhì)相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關(guān)。
(1)市場上銷售的香腸,鹽水鴨。榨菜。豆腐干等食品,常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少_____氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢_____而變質(zhì)。
(2)茶葉,肉松。膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形。
(提出問題)充入食品包裝袋中的氣體是什么?
(猜想與驗證)可能是二氧化碳,實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象:_____,充入的氣體還可能是:_____。
(3)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學式2Na2CO33H2O2)。常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率。
請設計實驗驗證“魚浮靈”溶于水產(chǎn)生的氣體為氧氣:
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在化學晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結(jié)果出現(xiàn)了“藍色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面.該同學所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項中的( 。
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 石灰水 | 稀硫酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 稀鹽酸 | 氫氧化鈉溶液 | 酚酞試液 |
C | 氯化鈉溶液 | 硫酸鉀溶液 | 硫酸鈉溶液 |
D | 稀鹽酸 | 氫氧化鉀溶液 | 石蕊試液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列離子能在pH=1的水溶液中大量共存的是( )
A. SO42﹣、NO3﹣、K+、Ba2+B. CO32﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+
C. Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D. Ag+、Cl﹣、OH﹣、K+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請寫出有關(guān)化學方程式
(1)氫氧化鈉吸收二氧化硫_____;
(2)小蘇打治療胃酸_____;
(3)碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應_____;
(4)鋁與硫酸銅溶液的反應_____。
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