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【題目】電動莆田,綠色出行出新招,燃油汽車將逐步被純電動新能源汽車替代。回答下列問題:

(1)戊烷(C5H12)是汽油的成分之一,它完全燃燒的化學(xué)方程式為____________。

(2)Li2MnO4是生產(chǎn)車用鋰電池的原料之一。已知Li+1價,則Mn的化合價為______

(3)當汽車發(fā)生猛烈碰撞時,安全氣囊內(nèi)發(fā)生反應(yīng):2NaN3=2Na+3N2,其基本反應(yīng)類型是____。

(4)從化學(xué)視角看,大力發(fā)展純電動新能源汽車的優(yōu)點為____________(寫一點)。

【答案】 C5H12+8O2點燃5CO2+6H2O +6 分解反應(yīng) 減少污染物的排放

【解析】(1)根據(jù)戊烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng),生成二氧化碳和水解答;(2)根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0解答;(3)根據(jù)該反應(yīng)在形式上符合“一變多”解答;(4)根據(jù)電動車在使用過程中無污染分析解答。(1)戊烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng),生成二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為C5H12+8O2點燃5CO2+6H2O;(2)Li2MnO4Li+1價,氧顯-2價,Mn的化合價為[0-(+1×2)-(-2×4)]=+6;(3)該反應(yīng)在形式上符合一變多”,屬于分解反應(yīng);(4)從化學(xué)視角看,大力發(fā)展純電動新能源汽車的優(yōu)點為減少污染物的排放。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】載人航天器工作艙中過多的的二氧化碳常用化學(xué)試劑來吸收。

(1)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成碳酸鋰,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)航天器返回地面后,將氫氧化鈣與碳酸鋰加水混合,充分反應(yīng)后可重新得到LiOH,該反應(yīng)能夠發(fā)生,滿足的條件為_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用砂紙打磨過的鎂條加入盛有稀鹽酸的試管中,產(chǎn)生大量氣泡,且試管壁發(fā)熱。但是在分組實驗中,部分小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn):試管中出現(xiàn)白色不溶物。

【提出問題一】為什么有的小組會出現(xiàn)白色不溶物?

【實驗探究一】

4支試管中分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,形狀大小相同、用砂紙打磨過的鎂條,實驗記錄如下表:

試管

A

B

C

D

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

不溶物

少量

較多

很多

【實驗結(jié)論】通過上表可知,出現(xiàn)白色不溶物與______有關(guān)。

【提出問題二】白色不溶物是什么?

【查閱資料】

①在MgCl2溶液中,MgCl2能與水反應(yīng),生成Mg(OH)2Mg(OH)Cl。

AgNO3與可溶性氯化物反應(yīng),生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。

Mg(OH)2Mg(OH)Cl均為白色固體,不溶于水,能與鹽酸、硝酸等反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】

I.是沒有參加反應(yīng)的鎂;

II.是生成的MgCl2過多而析出晶體;

III.是生成的Mg(OH)2白色沉淀

IV.是生成的Mg(OH)Cl白色沉淀

【實驗探究二】

對【實驗探究一】D試管中的物質(zhì)過濾,并將得到的白色不溶物分成三份,分別放入三支試管中進行實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

適量的稀鹽酸

_______________________

假設(shè)I不成立

實驗2

適量蒸餾水,充分振蕩

不溶物沒有減少

假設(shè)II_____

實驗3

p>①適量的稀硝酸

②向所得無色溶液中加入幾滴_________溶液

①不溶物立即溶解

②出現(xiàn)白色沉淀

白色不溶物一定含有__元素,說明假設(shè)Ⅲ不成立,假設(shè)IV成立。

【實驗反思】

(1)甲同學(xué)對上述實驗3的結(jié)論提出疑問,他認為實驗3設(shè)計不嚴密,要驗證假設(shè)IV是否成立,在進行實驗3之前應(yīng)該___________。

(2)在老師的指導(dǎo)下,實驗小組最終確定白色不溶物為Mg(OH)Cl,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)生成Mg(OH)Cl和氫氣的化學(xué)方程式________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進行初步提純。

(1)提純的步驟是:①溶解 ②過濾 __________ ④計算產(chǎn)率;

(2)在第步驟②中使用了玻璃棒,玻璃棒的作用:___________________________

(3)用得到的精鹽配制氯化鈉溶液的過程中,用量筒量取水的體積時,若俯視讀數(shù),所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)____________偏大”“偏小不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從化學(xué)的角度分析,下列說法錯誤的是( )

A. 回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的有效途徑之一

B. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,用于食品防腐

C. 自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,可以大大降低水的硬度

D. 同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實,完成相關(guān)化學(xué)方程式。

(1)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂__________________________________________

(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)___________________________________

(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)_______________________________________________

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣___________________________________________

(5)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.

現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag

Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 Br2+2NaI═2NaBr+I2

⑴通過比較、分析.可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng).再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處:________________________________。

⑵分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動性由強到弱的順序是______用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中,我們還可以得到:Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為______。

⑶請你寫出Cl2NaI反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字或符號填空(1)2個水分子_______; (2)1個銨根離子_______。(3)“達菲”是應(yīng)對流感暴發(fā)的儲備藥,莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5)是合成它的主要原料。莽草酸的一個分子中共含有_______個原子,其中氫、氧元素的質(zhì)量比為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是

A. 油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

B. 高層住房內(nèi)著火,立即打開所有門窗

C. 電器著火,立即用水撲滅

D. 煤氣泄露,立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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同步練習(xí)冊答案